A. | 燈L2的接線短路 | B. | 燈L1的接線短路 | C. | 燈L1的燈絲斷了 | D. | 燈L2的燈絲斷了 |
分析 (1)電流表指針偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中有電流,電路的故障不是斷路;
(2)電壓表指針不動(dòng),可能,一是電壓表與電源兩極連接的部分電路中處出現(xiàn)了斷路,二是電壓表被與它并聯(lián)的小燈泡短路
解答 解:A、燈L2的接線短路,電路中其余部分仍然是通路,電流表有示數(shù),電壓表也有示數(shù),測(cè)量的是燈L1的電壓,也是電源電壓,故A錯(cuò)誤;
B、燈L1的接線短路,同時(shí)電壓表也會(huì)被短路沒(méi)有示數(shù),但電路仍然是通路,因此電流表有示數(shù),故B正確;
C、燈L1的燈絲斷了,電路處于斷路,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表通過(guò)電流表和燈L2可以連接到電源上,此時(shí)燈L2相當(dāng)于導(dǎo)線的作用,電壓表有示數(shù),故C錯(cuò)誤;
D、燈L2的燈絲斷了,整個(gè)電路斷路,電流表和電壓表都會(huì)沒(méi)有示數(shù),故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 電壓表和電流表判斷電路故障的基本思路是:電壓表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電壓表所測(cè)量電路中,包含電源的部分電路斷路或不包含電源部分短路,再由電路中有無(wú)電流來(lái)判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無(wú)電流,則電路為斷路.電壓表有示數(shù)說(shuō)明電壓表所測(cè)量電路中,包含電源的部分電路短路或不包含電源部分?jǐn)嗦罚儆呻娐分杏袩o(wú)電流來(lái)判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無(wú)電流,則電路為斷路.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a 點(diǎn)仍為振動(dòng)減弱點(diǎn),c 點(diǎn)仍為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn) | |
B. | b 點(diǎn)變?yōu)檎駝?dòng)加強(qiáng)點(diǎn),c 點(diǎn)變?yōu)檎駝?dòng)減弱點(diǎn) | |
C. | a 點(diǎn)仍為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn),b 點(diǎn)仍為振動(dòng)減弱點(diǎn) | |
D. | b 點(diǎn)變?yōu)檎駝?dòng)加強(qiáng)點(diǎn),d 點(diǎn)變?yōu)檎駝?dòng)加強(qiáng)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 水對(duì)紅光的折射率比對(duì)紫光的折射率大 | |
B. | 在水中傳播時(shí),紅光的傳播速度大于紫光的傳播速度 | |
C. | 在空氣中,紫光更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
D. | 用同一裝置進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn),紅光的相鄰亮條紋間距較大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軸向收縮,徑向變大 | B. | 軸向收縮,徑向收縮 | ||
C. | 軸向伸長(zhǎng),徑向變大 | D. | 軸向伸長(zhǎng),徑向收縮 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將A極板豎直向上移動(dòng)一小段距離,小球會(huì)向下運(yùn)動(dòng) | |
B. | 若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將A極板水平向左移動(dòng)一小段距離,P點(diǎn)的電勢(shì)會(huì)升高 | |
C. | 若不斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將B極板水平向左移動(dòng)一小段距離,電容器極板上所帶的電荷量將會(huì)增大 | |
D. | 若不斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,且?guī)щ娦∏虮还潭ㄔ赑點(diǎn),將B極板豎直向上移動(dòng)一小段距離,帶電小球的電勢(shì)能將會(huì)減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將減速下滑 | B. | 將加速下滑 | ||
C. | 如帶正電則勻速下滑 | D. | 如帶負(fù)電則勻速下滑 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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