A. | 目前已經(jīng)建成的核電站的能量來自于重核裂變 | |
B. | 自由核子組成原子核時(shí),其質(zhì)量虧損所對(duì)應(yīng)的能量大于該原子核的結(jié)合能 | |
C. | 盧瑟福依據(jù)極少數(shù)α粒子發(fā)生大角度散射提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,原子總能量增加 | |
E. | α、β、γ三種射線中,α射線的穿透能力最強(qiáng) |
分析 核電站的能量來自于重核裂變;
結(jié)合能:兩個(gè)或幾個(gè)自由狀態(tài)的粒子結(jié)合在一起時(shí)釋放的能量.自由原子結(jié)合為分子時(shí)放出的能量叫做化學(xué)結(jié)合能,分散的核子組成原子核時(shí)放出的能量叫做原子核結(jié)合能.
α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出原子核式結(jié)構(gòu)模型;玻爾理論,電子半徑變大時(shí),動(dòng)能減小,電勢(shì)能增大,而原子總能量增大.
解答 解:A、已建成的核電站的能量來自于重核裂變,故A正確;
B、自由核子組成原子核時(shí),其質(zhì)量虧損所對(duì)應(yīng)的能量等于該原子核的結(jié)合能.故B錯(cuò)誤;
C、盧瑟福依據(jù)極少數(shù)α粒子發(fā)生大角度散射,絕大多數(shù)不偏轉(zhuǎn),從而提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,故C正確;
D、氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),克服庫(kù)侖力做功,電子的電勢(shì)能增大,動(dòng)能減小,原子總能量增加.故D正確.
E、α、β、γ三種射線中,α射線的電離本領(lǐng)最大,γ射線穿透能力最強(qiáng),故E錯(cuò)誤;
故選:ACD
點(diǎn)評(píng) 本題考查了結(jié)合能和比結(jié)合能的區(qū)別,注意電子躍遷的動(dòng)能與電勢(shì)能及能量如何變化是考點(diǎn)中重點(diǎn),理解α粒子散射實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,區(qū)別裂變與聚變的不同.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有彈力一定有摩擦力 | B. | 有摩擦力一定有彈力 | ||
C. | 有摩擦力不一定有彈力 | D. | 以上說法均不對(duì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)串聯(lián)一個(gè)0.3Ω的電阻 | B. | 應(yīng)并聯(lián)一個(gè)0.3Ω的電阻 | ||
C. | 應(yīng)串聯(lián)一個(gè)5800Ω的電阻 | D. | 應(yīng)并聯(lián)一個(gè)5800Ω的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | N增大,f減小 | B. | N減小,f增大 | C. | N減小,f減小 | D. | N增大,f增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1J | B. | $\frac{3}{4}$J | C. | $\frac{2}{3}$J | D. | $\frac{1}{3}$J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 足夠小的電荷,就是點(diǎn)電荷 | |
B. | 一個(gè)電子不論在何種情況下均可以看成點(diǎn)電荷 | |
C. | 很大的帶電體不能看成點(diǎn)電荷 | |
D. | 一個(gè)帶電體是否看成點(diǎn)電荷,不是看它的尺寸的大小,而是看它的形狀和尺寸相對(duì)作用力的影響能否忽略不計(jì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | √2:1 | B. | 2:1 | C. | 4:1 | D. | 1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
車速(km/h) | 反應(yīng)距離s(m) | 剎車距離 x (m) | 停車距離L(m) |
40 | 10 | 10 | 20 |
60 | 15 | 22.5 | 37.5 |
80 | 20 | 40 | 60 |
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