分析 子彈射擊物塊的過程,子彈和物塊的總動(dòng)量守恒,由動(dòng)量守恒定律求出子彈穿出木塊時(shí)木塊的速度大小.子彈射出物塊后,物塊做平拋運(yùn)動(dòng),由高度求出時(shí)間,再求出水平距離.
解答 解:設(shè)子彈穿過物塊后的速度為v,取向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:
mv0=m$\frac{{v}_{0}}{2}$+Mv,
物塊離開桌面后做平拋運(yùn)動(dòng),設(shè)物塊下落到地面所需時(shí)間為t,落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離為s,
則豎直方向有:h=$\frac{1}{2}$gt2
水平方向有:s=vt
由以上三式解得:$s=\frac{{mv_0^{\;}}}{M}\sqrt{\frac{h}{2g}}$
答:此后物塊落地點(diǎn)離桌面邊緣的水平距離是$\frac{m{v}_{0}}{M}$$\sqrt{\frac{h}{2g}}$.
點(diǎn)評(píng) 本題采用程序法按時(shí)間順序進(jìn)行分析處理,是動(dòng)量守恒定律與平拋運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單的綜合.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器都用交流電 | |
B. | 兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率與交流電的頻率一樣 | |
C. | 電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在交流電頻率為50Hz時(shí),兩個(gè)打點(diǎn)間隔時(shí)間為0.1s | |
D. | 電火花計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn)是靠振針和復(fù)寫紙 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ab過程是等壓過程 | B. | cd過程是等壓過程 | ||
C. | bc過程是吸熱過程 | D. | da是壓強(qiáng)減小的過程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球落地時(shí)的機(jī)械能是$\frac{1}{2}$mv2-mgh | B. | 小球落地時(shí)的機(jī)械能是$\frac{1}{2}$mv2+mgh | ||
C. | 人對(duì)小球做的功是$\frac{1}{2}$mv2-mgh | D. | 人對(duì)小球做的功是$\frac{1}{2}$mv2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi) | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
C. | 愛因斯坦最先提出了能量子的概念 | |
D. | 玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯(cuò)誤的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為20V/m | |
B. | 勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向由B指向D | |
C. | 帶正電粒子在A點(diǎn)的速度為vA=1×103m/s | |
D. | 將一個(gè)電子由B移到D點(diǎn),其電勢(shì)能增加6.4×10-19J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | α射線是高速運(yùn)動(dòng)的氦原子 | |
B. | 核聚變反應(yīng)方程${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n,${\;}_{0}^{1}$n表示質(zhì)子 | |
C. | 采用物理和化學(xué)方法可以有效改變放射性元素的半衰期 | |
D. | 玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋氦原子光譜的特征 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加在導(dǎo)體兩端的電壓越大,則導(dǎo)體的電阻越大 | |
B. | 導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān) | |
C. | 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零 | |
D. | 通過導(dǎo)體的電流越大,則導(dǎo)體的電阻越小 |
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