13．如圖所示，平行板電容器通過(guò)一開關(guān)與電池相連，若開關(guān)閉合．將兩板拉開一定距離，則電容器板間電壓不變，板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)減小，電容器的上的電量減小，電容器的電容減小．流過(guò)電阻上的瞬間電流的方向是逆時(shí)針?lè)较颍?

分析 電容器始終與電源相連，電勢(shì)差不變，根據(jù)C=$\frac{?s}{4πkd}$判斷電容的變化，根據(jù)Q=CU判斷電荷量的變化，根據(jù)E=$\frac{U}ysln4bi$判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的變化．

解答 解：電容器始終與電源相連，電勢(shì)差不變；根據(jù)E=$\frac{U}w6yq66j$知，d增大，則電場(chǎng)強(qiáng)度減�。�
根據(jù)C=$\frac{?s}{4πkd}$知，兩板間的距離變大，則電容減�。鶕�(jù)電勢(shì)差不變，有Q=CU得，知電容器所帶的電荷量減�。娙萜魉鶐У碾姾闪繙p小，正電荷流回電源的正極，所以電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较颍?br />故答案為：不變，減小，減小，減小，逆時(shí)針?lè)较颍?/p>

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握電容的決定式C=$\frac{?s}{4πkd}$以及電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，質(zhì)量為M=9kg、長(zhǎng)l=2m的平板小車靜止在光滑水平面上，小車右端固定有一個(gè)厚度不計(jì)的豎直擋板，左端放有一質(zhì)量m=1kg的小物塊．現(xiàn)給小車一水平向左的初速度v0（未知），想物塊與小車右端的擋板碰撞后恰好能回到小車的左端．已知平板小車與小物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.18，小物塊與擋板碰撞時(shí)間極短，不計(jì)碰撞過(guò)程的機(jī)械能損失，取v0方向?yàn)檎较�，g=10m/s2，求：
①平板小車的初速度v0；
②從小物塊和平板車碰撞后到小物塊回到小車左端的過(guò)程中小物塊和平板車的加速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，質(zhì)量為m的物塊置于水平地面上，木塊與水平方向成θ角的推力作用下沿地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則木塊所受推力F的大小為$\frac{μmg}{cosθ-μsinθ}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于原子內(nèi)的相互作用力，下列說(shuō)法正確是（　�。�
A．原子核與電子之間的作用力主要是電磁力
B．中子和質(zhì)子間的作用力主要是核力
C．質(zhì)子與質(zhì)子間的核力，在2.0×10-15m的距離內(nèi)遠(yuǎn)大于它們相互間的庫(kù)侖力
D．原子核與電子之間的萬(wàn)有引力大于它們之間的電磁力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)探月的“嫦娥工程”己?jiǎn)?dòng)多年，在不久的將來(lái)，我國(guó)宇航員將登上月球．假如宇航員在月球上測(cè)得擺長(zhǎng)為l的單擺做小振幅簡(jiǎn)諧振動(dòng)的周期為T，將月球視為密度均勻、半徑為r的球體，則月球的密度為（　�。�
A．$\frac{πl(wèi)}{3Gr{T}^{2}}$B．$\frac{16πl(wèi)}{3Gr{T}^{2}}$C．$\frac{3πl(wèi)}{Gr{T}^{2}}$D．$\frac{3πl(wèi)}{16Gr{T}^{2}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，（a）是遠(yuǎn)距離輸電線路的示意圖，（b）是用戶得到的電壓隨時(shí)間變化的圖象，已知降壓變壓器的匝數(shù)比為10：1，不考慮降壓變壓器與用戶間導(dǎo)線的電阻，則（　�。�
A．發(fā)電機(jī)輸出交流電的頻率是50Hz
B．升壓變壓器的輸出電壓為2200V
C．輸電線的電流只由降壓變壓器匝副線圈的匝數(shù)比決定
D．當(dāng)用戶用電器的總電阻增大時(shí)，輸電線上損失的功率減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．隨著時(shí)代的發(fā)展，能源危機(jī)逐漸形成，現(xiàn)在科學(xué)家正在努力尋找新能源，而核能是現(xiàn)今比較普遍利用的新能辦之一，核電站利用核能發(fā)電是人類利用核能的重要手段．據(jù)你判斷，現(xiàn)已建成的核電站的能量來(lái)自于（　�。�
A．天然放射性元素衰變放出的能量B．人工放射性同位素放出的能量．
C．重核製變放出的能量D．化學(xué)反應(yīng)放出的能量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)欲用圖甲所示裝置探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)中砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．
①實(shí)驗(yàn)中，為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板上滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行．接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是B
A．將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
B．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
C．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
②圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F、G為8個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz．該同學(xué)計(jì)劃利用v-t圖象計(jì)算小車的加速度．首先用刻度尺進(jìn)行相關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量，其中CE的測(cè)量情況如圖丙所示，由圖可知CE長(zhǎng)為10.60cm，依據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度為0.53m/s．圖丁中已標(biāo)注出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下A、B、C、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的速度，請(qǐng)將打下D點(diǎn)時(shí)小車的速度標(biāo)注在v-t圖上．
③請(qǐng)?jiān)趫D丁中描繪出小車的v-t圖象．
④由圖丁中描繪的圖線可得出小車的加速度為0.42m/s2．

⑤該同學(xué)保持砂和砂桶的總質(zhì)量m不變，通過(guò)在小車上增加砝碼改變小車的質(zhì)量M，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該同學(xué)利用所測(cè)數(shù)據(jù)，做出了$\frac{1}{a}$與M的圖象，下列給出的四組圖象中正確的是B

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們來(lái)到電學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻．大家分別選用不同的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下四種測(cè)量電路：

（1）上面測(cè)量電路中，不能夠完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖悄囊粋�(gè)電路？丙．
（2）小明同學(xué)根據(jù)其中的一個(gè)電路直接測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了表．
 R/Ω2.03.06.0101520
 U/V1.301.361.411.481.491.50
①由此可知該同學(xué)選用的是丁圖所示的電路進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．
②采用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，小明想作出U-R圖線，并由該圖線得出電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．他的這種想法是否合理？不合理．如果合理請(qǐng)說(shuō)明理由；如果不合理請(qǐng)給出合理的建議．應(yīng)作出U-$\frac{U}{R}$圖象，或作出$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖象；．

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同步練習(xí)冊(cè)答案