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【題目】如圖所示，靜置于水平地面的三輛手推車沿一直線排列，質量均為m，人在極短的時間內給第一輛車一水平沖量使其運動，當車運動了距離L時與第二輛車相碰，兩車以共同速度繼續(xù)運動了距離L時與第三車相碰，三車以共同速度又運動了距離L時停止。車運動時受到的摩擦阻力恒為車所受重力的k倍，重力加速度為g,若車與車之間僅在碰撞時發(fā)生相互作用，碰撞時間很短，忽略空氣阻力，求：

（1）整個過程中摩擦阻力所做的總功；

（2）人給第一輛車水平沖量的大小。

【答案】（1）-6kmgL（2）

【解析】

試題分析：（1）設運動過程中摩擦阻力做的總功為W，

則W=-kmgL-2kmgL-3kmgL=-6kmgL；

即整個過程中摩擦阻力所做的總功為-6kmgL．

（2）設第一車的初速度為，第一次碰前速度為，碰后共同速度為，第二次碰前速度為，碰后共同速度為．

由動量守恒得

人給第一輛車水平沖量的大小

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于位移與路程的說法中正確的是（ ）

A. 沿直線運動的物體，位移和路程是相等的

B. 質點沿不同路徑由A到B，其路程和位移可能都不同

C. 質點通過一段路程，其位移可能為零

D. 質點運動的位移大小可能大于路程

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面的說法中正確的是(　　)

A. 因為時間是絕對的，所以我們在不同的參考系中觀察到的時間進程都是相同的

B. 空間與時間之間是沒有聯(lián)系的

C. 有物質才有空間和時間

D. 在一個確定的參考系中觀察，運動物體的空間距離和時間進程跟物體的運動狀態(tài)有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示,某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作,進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗:

①為達到平衡阻力的目的,取下細繩及托盤,通過調整墊片的位置,改變長木板傾斜程度,根據打出的紙帶判斷小車是否做 運動。

②連接細繩及托盤,放入砝碼,通過實驗得到圖乙所示的紙帶。紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點,選取時間間隔為0．1s的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。實驗時小車所受拉力為0．2N,小車的質量為0．2kg。請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化ΔEk,補填表中空格里（結果保留至小數(shù)點后第四位）。


O—B

O—C

O—D

O—E

O—F

W/J

0．0432

0．0572

0．0734

0．0915


ΔEk/J

0．0430

0．0570

0．0734

0．0907


分析上述數(shù)據可知:_________ _________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電源的電動勢說法，正確的是（ ）

A. 電源向外提供的電能越多，表示電動勢越大

B. 電動勢在數(shù)值上等于非靜電力把1C的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功

C. 電源的電動勢與外電路有關，外電路電阻越大，電動勢就越大

D. 電動勢越大的電源，將電能轉化為其他形式的能的本領越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一玻璃立方體中心有一點狀光源。今在立方體的部分表面鍍上不透明薄膜，以致從光源發(fā)出的光線只經過一次折射不能透出立方體。已知該玻璃的折射率為，求鍍膜的面積與立方體表面積之比的最小值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一輕質繩拴著一質量為m的小球，在豎直平面內做圓周運動（不計一切阻力），小球運動到最高點時繩對小球的拉力為T，小球在最高點的速度大小為v，其圖象如圖乙所示，則

A．輕質繩長為

B．當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>

C．當時，輕質繩的拉力大小為

D．只要，小球在最低點和最高點時繩的拉力差均為6a

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于波的疊加和干涉，下列說法中正確的是(　　)

A. 兩列頻率不相同的波相遇時，因為沒有穩(wěn)定的干涉圖樣，所以波沒有疊加

B. 兩列頻率相同的波相遇時，振動加強的點只是波峰與波峰相遇的點

C. 兩列頻率相同的波相遇時，如果介質中的某點振動是加強的，某時刻該質點的位移可能是零

D. 兩列頻率相同的波相遇時，振動加強的質點的位移總是比振動減弱的質點的位移大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示， xOy平面是無窮大導體的表面，該導體充滿 z＜0的空間， z＞0的空間為真空。將電荷量為 q的點電荷置于 z軸上 z=h處，則在 xOy平面上會產生感應電荷。空間任意一點處的電場皆是由點電荷 q和導體表面上的感應電荷共同激發(fā)的。已知靜電平衡時導體內部場強處處為零，則在 z軸上 z="h" /2處的場強大小為（ k為靜電力常量）（ ）

A. B. C. D.

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