1．圖示為東漢時期出現(xiàn)的記里鼓車，每行駛一里（500m）路，木人自動擊鼓一次，有一記里鼓車，車輪的直徑為1m，沿一平直路面勻速行駛時，每行駛50s木人擊鼓一次，則車輪邊緣質(zhì)點的角速度大小為（　�。�
A．40rad/sB．30rad/sC．20rad/sD．10rad/s

分析 由位移時間關系即可求出車輪邊緣的線速度，然后由v=ωr即可求出車輪的角速度．

解答 解：由題可知每50s車行駛的位移為500m，所以車輪邊緣的線速度：v=$\frac{s}{t}=\frac{500}{50}=10$m/s
由線速度與角速度關系可得：
$ω=\frac{v}{r}=\frac{10}{\frac{1}{2}}=20$rad/s．故C正確，ABD錯誤．
故選：C

點評 該題考查線速度與角速度之間的關系，解答的關鍵是由車的速度判斷出車輪邊緣的線速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．電梯的簡化模型如圖1所示．考慮安全、舒適、省時等因素，電梯的加速度a是隨時間t變化的，已知電梯在t=0時由靜止開始上升，a-t圖象如圖2所示．電梯總質(zhì)量m=2.0×103kg．忽略一切阻力，重力加速度g取10m/s2．
（1）求電梯在上升過程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2；
（2）求電梯以最大速率上升時，拉力做功功率P；
（3）求在0-11s時間內(nèi)，拉力和重力對電梯所做的總功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t=0時刻的波形如圖所示（此時波恰好傳播到x=6m處）．質(zhì)點a平衡位置的坐標xa=2.5m，該質(zhì)點在8s內(nèi)完成了4次全振動，則該列波的波速是2m/s；位于x=20m處的質(zhì)點再經(jīng)8s將第一次經(jīng)過平衡位置向y軸負方向運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．某人站在高樓的平臺邊緣，以20m/s的速度豎直向上拋出一石子，不考慮空氣阻力，g取10m/s2，求：
（1）石子上升的最大高度；回到拋出點所用的時間．
（2）石子拋出后速度大小為10m/s時處所需的時間．
（3）石子拋出后到通過距拋出點下方15m處所需的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，光滑水平地面上方ABCD區(qū)域存在互相垂直的勻強磁場和勻強電場，電場強度E=1×106N/C，方向豎直向上，AD距離為2m，CD高度為1m，一厚度不計的絕緣長木板其右端距B點2m，木板質(zhì)量M=2kg，在木板右端放有一帶電量q=+1×10-6C的小鐵塊（可視為質(zhì)點），其質(zhì)量m=0.1kg，小鐵塊與木板間動摩擦因數(shù)μ=0.4，現(xiàn)對長木板施加一水平向右的恒力F1=12.4N，作用1s后撤去恒力，g取10m/s2．
（1）求前1s小鐵塊的加速度大小am，長木板加速度大小aM；
（2）要使小鐵塊最終回到長木板上且不與長木板發(fā)生碰撞，求磁感強度B的最小值；
（3）在t=1s時再給長木板施加一個水平向左的力F2，滿足（2）條件下，要使小鐵塊回到長木板時恰能相對長木板靜止，求木板的最小長度（計算過程π取3.14）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的電路，燈泡D1與電容器C串聯(lián)，燈泡D2與電感器L串聯(lián)，再將它們并聯(lián)接入電路中．當接線柱a、b處接某一頻率的交流電源時，兩燈泡都發(fā)光，且亮度相同．如果保持交變電流的有效值不變，而減小交變電流的頻率，則兩燈泡的發(fā)光情況為（　�。�
A．D1將不變，D2將變亮B．D1將變暗，D2將變亮
C．D1將變暗，D2將不變D．D1將變亮，D2將變暗

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．溫度計是生活、生產(chǎn)中常用的測溫裝置．圖為一個簡易溫度計，一根裝有一小段有色水柱的細玻璃管穿過橡皮塞插入燒瓶內(nèi)，封閉一定質(zhì)量的氣體．當外界溫度發(fā)生變化時，水柱位置將上下變化．已知A、D間的測量范圍為20℃～80℃，A、D間刻度均勻分布．由圖可知，A、D及有色水柱下端所示溫度分別為（　�。�
A．20℃、80℃、64℃B．20℃、80℃、68℃C．80℃、20℃、32℃D．80℃、20℃、34℃

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于溫度、熱平衡、內(nèi)能的概念，以下說法正確的是（　�。�
A．氣體的溫度越高，每個氣體分子的動能越大
B．氣體從外界吸收熱量，其溫度一定增加
C．只要兩物體的質(zhì)量、溫度、體積相等，兩物體的內(nèi)能一定相同
D．一切達到熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的溫度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．學�？茖W實驗小組的同學為了探究圓管內(nèi)物體受到圓管的作用力大小與方向，設計了如圖甲所示的裝置．ABC是豎直放置的內(nèi)壁光滑的細長玻璃管，管的內(nèi)徑可不計．其中AB部分長為L=1.4m，BC部分為半徑R=0.4m的$\frac{1}{4}$圓弧彎管，管口C端的切線水平，管的上、下兩側接有力傳感器P1和P2．管口A的下方固定一個彈簧，彈簧處于原長狀態(tài)時，上端與A在同一水平面上．現(xiàn)將一個質(zhì)量m=0.5kg的小球放置在彈簧上，小球的直徑略小于管的內(nèi)徑．向下拉動手柄K，使彈簧壓縮，松手后可以將小球彈出，不計小球與管壁碰撞時損失的能量，重力加速度取g=10m/s2．
（1）在某次實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)小球運動到C處時，力傳感器P1和P2的示數(shù)恰好均為0N，則小球運動到C處時的速度vc多大？
（2）在（1）問的實驗中，彈簧中的彈性勢能多大？
（3）同學們通過調(diào)節(jié)彈簧壓縮的長度進行多次實驗，并記錄傳感器P1或P2的示數(shù)FN．試討論彈簧彈性勢能Ep與傳感器P1或P2的示數(shù)FN的關系，并以P1的示數(shù)為正值、P2的示數(shù)為負值在圖乙的坐標系中作出Ep與FN的圖象．

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