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10.人類在探索自然規(guī)律的進程中總結了許多科學方法.如分析歸納法、演繹法、等效替代法、理想實驗法等.在下列研究中,運用理想實驗方法進行研究的是(  )
A.法拉第得出的電磁感應規(guī)律
B.開普勒得出的行星運動定律
C.牛頓提出萬有引力定律
D.伽利略得出力不是維持物體運動原因的結論

分析 本題考查了物理方法的應用,根據理想實驗方法的物理意義可正確解答.

解答 解:A、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應理論,是通過控制變量法得出的,故A錯誤
B、開普勒總結出開普勒三定律,是運用分析歸納法,故B錯誤
C、牛頓提出萬有引力定律是通過數學方法得到的,故C錯誤.
D、伽利略根據理想實驗法得出力不是維持物體運動原因的結論.故D正確.
故選:D.

點評 科學方法在物理中起著重要作用,要了解各種科學方法在物理中的應用.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖為我軍某特戰(zhàn)大隊訓練場景之一,特戰(zhàn)隊員從懸停在空中離地235m高的直升機上沿繩下滑進行降落訓練.若某特戰(zhàn)隊員和他攜帶的武器質量共為80kg,設特戰(zhàn)隊員用特制的手套輕握繩子時可獲得200N的摩擦阻力,緊握繩子時可獲得1000N的摩擦阻力,下滑過程中特戰(zhàn)隊員至少輕握繩子才能確保安全.不計空氣對人的阻力,g取10m/s2.求:
(1)該隊員一直輕握繩子降落時的加速度和落地時的動能;
(2)若該隊員由靜止開始先輕握繩子做一段時間的勻加速運動,然后又立即緊握繩子做一段時間的勻減速運動直至落地,測得他落地時的速度大小為5m/s,求他輕握繩子下滑所經歷的時間和他在下滑過程中的最大動能.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖,分別為a、b、c、d四個物體的v-t或者s-t圖象,則以下說法正確的是(  )
A.a物體做勻加速運動B.b物體做曲線運動
C.c物體做勻速直線運動D.d物體做曲線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.一根長10cm的通電導線放在磁感強度為0.4T的勻強磁場中,導線與磁場方向垂直,受到的磁場力為4×10-3N,則導線中的電流為0.1A.將導線中電流減小為0,磁感強度為0.4T,導線受到的磁場力為0.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.圖為某磁譜儀部分構件的示意圖.圖中,永磁鐵提供勻強磁場,硅微條徑跡探測器可以探測粒子在其中運動的軌跡.現(xiàn)在大量電子、質子、氘核(${\;}_1^2H$)、氦核(${\;}_2^4He$).當這些粒子從上部垂直進入磁場時,下列說法正確的是(  )
A.電子與質子的偏轉方向一定不同
B.氘核與氦核在磁場中運動軌跡的半徑一定相同
C.氘核與氦核在磁場中運動的周期一定相同
D.若氘核與氦核進入磁場時的動能相同,它在磁場中運動軌跡的半徑就相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.太陽系中的行星受到太陽的引力繞太陽公轉,然而它們公轉的周期卻各不相同.若把水星和地球繞太陽的運動軌跡都近似看作圓周,根據觀測得知,地球繞太陽公轉的周期大于水星繞太陽公轉的周期,則由此可以判定( 。
A.水星的密度大于地球的密度
B.水星的質量大于地球的質量
C.地球的向心加速度大于水星的向心加速度
D.地球到太陽的距離大于水星到太陽的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.老師做了一個物理小實驗讓學生觀察:一輕質橫桿兩側各固定一金屬環(huán),橫桿可繞中心點自由轉動,老師拿一條形磁鐵插向其中一個小環(huán),后又取出插向另一個小環(huán),同學們看到的現(xiàn)象是(  )
A.磁鐵插向左環(huán),橫桿發(fā)生轉動
B.磁鐵插向右環(huán),橫桿發(fā)生轉動
C.無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán),橫桿都不發(fā)生轉動
D.無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán),橫桿都發(fā)生轉動

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.有3N、2N、4N、5N、8N五個力作用于質量為5kg的物體上,物體恰好靜止.在同時撤去3N(向東)和4N(向西)的兩個力的瞬間,該物體的加速度為0.2m/s2,方向為向東.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.一般情況下,導體的電阻會隨著溫度的改變而改變.某實驗小組同學研究一白熾燈兩端電壓與電流的關系,得到了如表所示的一組數據:
U(V)00.92.43.65.47.210.214.4
I(mA)045120170210230250265
(1)請在圖(a)的方格紙上用描點法畫出電流與電壓的關系圖線.
(2)實驗用到了下列器材:直流電源、滑動變阻器、電壓表,電流表,開關及導線若干.請在圖(b)中以筆畫線代替導線按實驗要求將實物圖補充完整.

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