【題目】圖甲是某質(zhì)點的位移—時間圖象,圖乙是另一質(zhì)點的速度—時間圖象,關(guān)于這兩個圖象,下列說法正確的是(　　)

甲

乙

A. 由圖甲可知,質(zhì)點做曲線運動,且速度逐漸增大

B. 由圖甲可知,質(zhì)點在前10 s內(nèi)的平均速度的大小為4 m/s

C. 由圖乙可知,質(zhì)點在第4 s內(nèi)加速度的方向與物體運動的方向相同

D. 由圖乙可知,質(zhì)點在運動過程中,加速度的最大值為7.5 m/s2

【答案】C

【解析】運動圖象反映物體的運動規(guī)律，不是運動軌跡，無論速度時間圖象還是位移時間圖象只能表示物體做直線運動，故A錯誤；由圖（甲）可知，質(zhì)點在前10s內(nèi)的位移x=20-0=20m，所以平均速度 ，故B錯誤；由圖（乙）可知，質(zhì)點在第4s內(nèi)加速度和速度都為負(fù)，方向相同，故C正確；v-t的斜率表示物體運動的加速度，由圖（乙）可知，質(zhì)點在運動過程中，加速度的最大值出現(xiàn)在2-4s內(nèi)，最大加速度大小為 ，故D錯誤．故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在十字路口等候綠燈，當(dāng)綠燈亮?xí)r汽車以3m/s2的加速度開始行駛，恰在這時一輛自行車以6m/s的速度勻速駛來，從后邊趕過汽車。試求：

（1）汽車從路口開動后，在追上自行車之前經(jīng)過多長時間兩車相距最遠(yuǎn)？此時距離是多少？

（2）什么時候汽車追上自行車，此時汽車的速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中,選定一條紙帶如圖所示,選紙帶的某一點為0點,然后依次選取1、2、3、4、5為計數(shù)點,每兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1s.

(1)根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù),可計算出打下“1”、“2”兩點時,紙帶的瞬時速度分別為V1= _____ m/s, V2= _______m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出紙帶在打其他的計數(shù)點時的瞬時速度如下表。

計數(shù)點序號

1

2

3

4

5

計數(shù)點對應(yīng)的時刻(s)

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

通過計數(shù)點時的速度(m/s)

0.31

0.35

0.40

(2)請利用(1)中的計算結(jié)果和表中數(shù)據(jù)在所給的坐標(biāo)系中描點作圖___________。

(3)根據(jù)(2)中的作圖,可以算出紙帶的加速度a=___________ m/s2,在打“0”點和“6”點時紙帶的瞬時速度分別為V0= ______ m/s, V6= _________m/s。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上的兩小球發(fā)生正碰，小球的質(zhì)量分別為m1和m2.圖乙為它們碰撞前后的st(位移－時間)圖象．已知m1＝0.1 kg.由此可以判斷下列說法錯誤的是(　　)

A. 碰前m2靜止，m1向右運動

B. 碰后m2向右運動，m1向左運動

C. m2＝0.3 kg

D. 碰撞過程中系統(tǒng)損失了0.4 J的機械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個帶電小球A、B分別處于光滑絕緣的豎直墻面和斜面上，且在同一豎直平面內(nèi)。用水平向左的推力F作用于B球，兩球在圖示位置靜止�，F(xiàn)將B球沿斜面向上移動一小段距離，發(fā)現(xiàn)A球隨之向上移動少許，兩球在虛線位置重新平衡。重新平衡后與移動前相比，下列說法正確的是( )

A. 墻面對A的彈力變小

B. 斜面對B的彈力不變

C. 推力F變大

D. 兩球之間的距離變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于元電荷和點電荷的理解正確的是（　　）

A. 元電荷就是指電子

B. 物體帶電量總是元電荷電量的整數(shù)倍

C. 不同的帶電方式，都是使物體產(chǎn)生出了正（或負(fù)）電荷

D. 體積很小的帶電體就是點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某日霧霾天氣，路上能見度，路上能見度（觀察者與能看見的最遠(yuǎn)目標(biāo)間的距離）為70m，一汽車在平直公路上以v0=90km/h的速度行駛，該司機的反應(yīng)時間△t=0.5s，汽車剎車時能產(chǎn)生的最大加速度大小a=5m/s2．

（1）汽車在司機反應(yīng)時間△t內(nèi)行駛多長距離？

（2）通過計算分析，一旦在能見度外出現(xiàn)障礙物，汽車能否避免與障礙物碰撞

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( ）

A.參考系就是相對地面靜止不動的物體

B.在研究貝克漢姆“香蕉球”的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)時，可以把球看作質(zhì)點

C.一個運動過程可能路程等于零，而位移不等于零

D.在研究火車過一座短橋的時間時，不能把火車看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2017·杭州二模)某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．輕質(zhì)彈簧測力計固定在一合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距d.開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧測力計的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計的示數(shù)F，然后釋放木塊，并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t。

(1)木塊的加速度可以用d和t表示為a＝________。

(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧測力計示數(shù)F的關(guān)系．下圖中能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是________。

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是________。

A．可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)

C．可以更精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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