18．如圖中各接觸面均是光滑的，試畫出小球所受到的各種力

分析 首先分析物體A的受力情況，再作出力的示意圖．首先分析重力，再分析接觸力：彈力和摩擦力．

解答 解：第1個圖：物體受到重力、兩個斜面的支持力．斜面光滑，小球不受摩擦力，受力如圖；
第2個圖：物體只受到重力，受力如圖；
第3個圖：物體受到重力、地面的支持力，斜面沒有支持力，受力如圖；
第4個圖：物體受到重力、繩子的拉力和豎直面對它的彈力，受力如圖；

答：如上圖所示．

點評 本題考查學(xué)生分析受力的能力．對物體受力分析，一般先分析不接觸力：重力、電場力和磁場力．再分析接觸力：彈力和摩擦力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩個具有相等動能的物體，質(zhì)量分別為m1和m2，且m1＞m2，比較它們動量的大小，則有（　　）
A．m2的動量大一些B．m1的動量大一些
C．m1和m2的動量大小相等D．哪個的動量大不一定

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．在光電效應(yīng)實驗中，某金屬的截止頻率相應(yīng)的波長為λ0．已知電子的電荷量、真空中的光速和普朗克常量分別為e、c和h．
①該金屬的逸出功為$h\frac{c}{{λ}_{0}}$；
②若用波長為λ（λ＜λ0）的單色光做該實驗，則其遏止電壓為$\frac{hc}{eλ}-\frac{hc}{e{λ}_{0}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．一物體質(zhì)量為m，它以水平速度V0做平拋運動，經(jīng)過t時間速度為V1，則它在t時間內(nèi)動量變化大小為（　　）
A．mgB．mgtC．m（v1-v2）D．m（v1+v2）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．一個小孩從靜止的小船上水平拋出一個球，球的質(zhì)量是2kg，拋出的速率是20m/s，如果小船和小孩的總質(zhì)量為100kg，球拋出時，船得到的速率為0.4m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．小球m用長為L的懸線懸掛于O點，在O點正下方L/2處有一釘子C，把小球拉到跟平衡位置成90°的地方無初速釋放，到達最低點時，懸線碰到釘子，則以下說法正確的是（　�。�
A．此時小球的速度突然增加
B．此時小球的向心加速度突然增加
C．此時懸線的拉力可能不變
D．此后小球以C為圓心做圓周運動通過O點

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．電視機顯像管的偏轉(zhuǎn)線圈示意圖如圖所示，某時刻電流方向如圖所示，則環(huán)心O處的磁場方向（　　）
A．向下B．向上C．垂直紙面向里D．垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某研究小組設(shè)計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案．如圖所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端與桌面相切），B是質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點）．

第一次實驗，如圖（a）所示，將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定，讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P點，測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1；
第二次實驗，如圖（b）所示，將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定，讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P′點，測出滑槽末端與桌面右端M的距離L、M與P′間的水平距離x2．
（1）在第二次實驗中，滑塊到M點的速度大小為x2$\sqrt{\frac{g}{2H}}$．（用實驗中所測物理量的符號表示，已知重力加速度為g）．
（2）（多選）通過上述測量和進一步的計算，可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ，下列能引起實驗誤差的是BCD（選填序號）
A．h的測量         B．H的測量         C．L的測量          D．x2的測量
（3）若實驗中測得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm，則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5．（結(jié)果保留1位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．一列沿x軸傳播的簡諧橫波，在t=4.0s時的波形如圖甲所示，圖乙是這列波中質(zhì)點P的振動圖象，關(guān)于該列波說法正確的是（　　）
A．該列波沿x軸負方向傳播
B．該列波傳播的波速v=0.50m/s
C．從t=0到t=4.0s的過程，該列波向前傳播了1.0m
D．該列波在傳播中若遇0.5m的障礙物時，不能發(fā)生明顯衍射

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同步練習(xí)冊答案