A. | 發(fā)生α衰變時(shí),是由于原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化質(zhì)子和電子,電子釋放出來(lái)形成α射線(xiàn) | |
B. | 紡織和印刷的車(chē)間某處放一些放射性同位素物質(zhì),是為了殺死空氣中的細(xì)菌 | |
C. | 核力具有飽和性和短程性,原子核為了穩(wěn)定,故重核在形成時(shí)其中子數(shù)多于質(zhì)子數(shù) | |
D. | 把原子核分開(kāi)成為核子所需要的能量叫做該原子核的比結(jié)合能 |
分析 β衰變的實(shí)質(zhì)是原子核中的一個(gè)中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子,同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)電子,這個(gè)電子以β射線(xiàn)的形式釋放出去,同時(shí)輻射出γ光子;核力是短程力,每個(gè)核子只跟相鄰的核子發(fā)生作用力;比結(jié)合能:原子核結(jié)合能對(duì)其中所有核子的平均值,亦即若把原子核全部拆成自由核子,平均對(duì)每個(gè)核子所要添加的能量.用于表示原子核結(jié)合松緊程度. 結(jié)合能:兩個(gè)或幾個(gè)自由狀態(tài)的粒子結(jié)合在一起時(shí)釋放的能量.自由原子結(jié)合為分子時(shí)放出的能量叫做化學(xué)結(jié)合能,分散的核子組成原子核時(shí)放出的能量叫做原子核結(jié)合能.
解答 解:A、β衰變的實(shí)質(zhì)是原子核中的一個(gè)中子轉(zhuǎn)化成一個(gè)質(zhì)子,同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)電子,這個(gè)電子以β射線(xiàn)的形式釋放出去,同時(shí)輻射出γ光子.故A錯(cuò)誤;
B、紡織和印刷的車(chē)間某處放一些放射性同位素物質(zhì),是為了防止靜電的積累.故B錯(cuò)誤;
C、原子核中是靠強(qiáng)相互作用力使核子聚在一起,而強(qiáng)力是近程力,作用距離小,質(zhì)量數(shù)大的元素原子核較大,若質(zhì)子(帶正電)過(guò)多,則由于庫(kù)侖斥力,核不穩(wěn)定,會(huì)碎裂成小的核,但中子不帶電,且也有強(qiáng)力作用,故中子多的話(huà)形成的核較穩(wěn)定.因而大核中質(zhì)子數(shù)一般少于中子數(shù),所以原子核為了穩(wěn)定,故重核在形成時(shí)其中子數(shù)多于質(zhì)子數(shù).故C正確;
D、把原子核分開(kāi)成為核子所需要的能量叫做該原子核的結(jié)合能.故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,考查了解識(shí)記級(jí)別的知識(shí),熟讀教材是解決這類(lèi)題目的必由之路.故要加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)的積累.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子的運(yùn)動(dòng)軌跡沿PENCMDP方向 | |
B. | 電子運(yùn)動(dòng)一周回到P所用時(shí)間為T(mén)=$\frac{4πm}{{B}_{1}e}$ | |
C. | B1=4B2 | |
D. | B2=2B1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 船浮于水面上 | |
B. | 硬幣或鋼針浮于水面上 | |
C. | 肥皂泡呈球形 | |
D. | 鋒利的玻璃片,用酒精燈燒一定時(shí)間后變鈍了 | |
E. | 熔化的鐵水注入內(nèi)空且為球形的砂箱,冷卻后鑄成一個(gè)鐵球 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球釋放的初始位置在“1”上方d距離處 | |
B. | 小球做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 小球下落的加速度為$\fracaqjrbwe{{T}^{2}}$ | |
D. | 小球通過(guò)位置“3”和“4”的平均速度為$\frac{4d}{T}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a為電源正極,到達(dá)A板的為α射線(xiàn) | B. | a為電源正極,到達(dá)A板的為β射線(xiàn) | ||
C. | a為電源負(fù)極,到達(dá)A板的為α射線(xiàn) | D. | a為電源負(fù)極,到達(dá)A板的為β射線(xiàn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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