分析 本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則,效果的相同是通過(guò)拉橡皮筋產(chǎn)生大小和方向相同的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
明確合力和分力的大小關(guān)系,理解“等效法”在該實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
解答 解:(1)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,采用了“等效法”,即要求兩次拉橡皮筋到同一點(diǎn)O,從而是橡皮筋產(chǎn)生的形變大小和方向都相同,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
(2)A、在實(shí)驗(yàn)中要減小拉力方向的誤差,應(yīng)讓標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)盡量遠(yuǎn)些,故細(xì)繩應(yīng)該長(zhǎng)一些,故A正確;
B、兩個(gè)拉力的夾角過(guò)大,合力會(huì)過(guò)小,量取理論值時(shí)相對(duì)誤差變大,夾角太小,會(huì)導(dǎo)致作圖困難,也會(huì)增大偶然誤差,故B錯(cuò)誤;
C、作圖時(shí),我們是在白紙中作圖,做出的是水平力的圖示,若拉力傾斜,則作出圖的方向與實(shí)際力的方向有有較大差別,故應(yīng)使各力盡量與木板面平行,故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中,彈簧的讀數(shù)適當(dāng)大些,可以減小作圖時(shí)的偶然誤差,故D正確.
本題選不正確的,故選:B.
故答案為:(1)D;(2)B
點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)原理,從多個(gè)角度來(lái)理解和分析實(shí)驗(yàn),提高分析解決問(wèn)題的能力,同時(shí)同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟,這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)有深刻的理解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電路(a)中,斷開(kāi)S,A將立即變暗 | |
B. | 在電路(a)中,斷開(kāi)S,A將先變得更亮,然后漸漸變暗 | |
C. | 在電路(b)中,斷開(kāi)S,A將漸漸變暗 | |
D. | 在電路(b)中,斷開(kāi)S,A將先變得更亮,然后漸漸變暗 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\root{3}{9}}{2}$ | B. | $\frac{\root{3}{3}}{2}$ | C. | $\frac{2}{\root{3}{3}}$ | D. | $\frac{2}{\root{3}{9}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該電場(chǎng)一定是勻強(qiáng)電場(chǎng) | B. | A點(diǎn)的電勢(shì)一定高于B點(diǎn)電勢(shì) | ||
C. | 負(fù)電荷放在B點(diǎn),電勢(shì)能比A點(diǎn)大 | D. | 負(fù)電荷放在B點(diǎn),電勢(shì)能比A點(diǎn)小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力 | |
B. | 甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 若乙的質(zhì)量比甲小,則甲能贏得“拔河”比賽的勝利 | |
D. | 若甲能贏得比賽的勝利,則甲對(duì)繩的拉力大于乙對(duì)繩的拉力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)剛釋放時(shí)輕繩中的張力等于2mg | |
B. | 環(huán)到達(dá)B處時(shí),重物上升的高度為($\sqrt{2}$-1)d | |
C. | 環(huán)在B處的速度與重物上升的速度大小之比為$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | |
D. | 環(huán)減少的機(jī)械能等于重物增加的機(jī)械能 |
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