分析 (1)實驗中我們是根據(jù)拉力與摩擦力是一對平衡力的原理,才通過測力計讀出摩擦力大小的,因此,在操作時要保持物體做勻速直線運動,這也是實驗操作中較難保持的地方,方案甲很好地解決了這一問題;
(2)由平衡條件求出摩擦力,然后根據(jù)圖示實驗分析答題.
解答 解:(1)由圖示實驗可知,甲方案中拉動物體A,不需要控制物體A做勻速直線運動,且彈簧測力計靜止,便于彈簧測力計讀數(shù);
乙方案中用彈簧測力計拉動A,需要控制A做勻速直線運動,難于控制A做勻速直線運動,另一當(dāng)面彈簧測力計是運動的,難于準(zhǔn)確讀數(shù),因此甲方案更易于操作.
(2)實驗中為得到滑動摩擦力大小,利用二力平衡原理.
故答案為:(1)甲;(2)二力平衡.
點評 本題考查了作用力與反作用力、平衡力的關(guān)系,并且要判斷在不同的情況下接觸面受到的正壓力的大小,特別是注意根據(jù)給出的各個彈簧測力計的示數(shù),分析判斷出要用哪一個數(shù)據(jù),是解答本題的難點,這對于學(xué)生有一定的迷惑性.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓力傳感器 | B. | 溫度傳感器 | C. | 聲音傳感器 | D. | 紅外線傳感器 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度表示物體位置變化的大小和方向 | |
B. | 加速度表示物體速度變化的大小和方向 | |
C. | 物體的速度改變量△v越大,加速度一定越大 | |
D. | 物體的加速度增大,物體的速度可能減小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 運動員在前7s的平均速度大小是8.14m/s | |
B. | 運動員在8s末的瞬時速度大小為9.2m/s | |
C. | 運動員在百米全過程的平均速度大小是8.47m/s | |
D. | 無法知道運動員在8s末的瞬時速度大小 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶電質(zhì)點一定是從P點到Q點移動 | |
B. | 三個等勢面中,等勢面c的電勢最高 | |
C. | P點的電場強(qiáng)度大于Q點的電場強(qiáng)度 | |
D. | 帶電質(zhì)點通過P點時的動能比通過Q點時的小 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com