11．元電荷的電量=1.6×10-19C，leV=1.6×10-19J．

分析 各種帶電微粒所帶電荷量是電子電荷量的整數(shù)倍，人們把最小電荷叫做基元電荷，基元電荷的電荷量為1.60×10-19C．電子伏特也是常見的能量的單位，是1e電量的電荷經(jīng)過1V的電壓加速后獲得的能量．

解答 解：基本元電荷的電荷量為1.60×10-19C．任何帶電體所帶電荷都是基元電荷的整數(shù)倍；
leV=1.6×10-19C×1V=1.6×10-19J
故答案為：1.6×10-19   1.6×10-19

點評 該題考查元電荷的電量與電子伏特的能量值的大小，知道元電荷的概念是正確解題的關(guān)鍵．基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　　）
A．只有直接接觸的物體之間才會有力的作用
B．重心就是物體所受重力的等效作用點，故重心一定在物體上
C．找不到施力物體的力是不存在的
D．靜止在水平面上的物體受到向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，A、B兩燈分別標有“18V、0.6A”和“18V、1.0A”，按不同方法接入36V電路，則以下分析正確的是（　　）
A．A、B兩燈都能正常發(fā)光的電路中，甲電路消耗功率最大
B．A、B兩燈都能正常發(fā)光的電路中，乙電路消耗功率最小
C．A、B兩燈都能正常發(fā)光的電路中，丙電路消耗功率最大
D．三個電路A、B兩燈都能正常發(fā)光，乙電路消耗功率最小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是物體做勻變速直線運動得到的一條紙帶，從O點開始，每5個點取一個計數(shù)點，依照打點的順序依次編號為1、2、3、4、5、6，測得x1=5.12cm，x2=4.34cm，x3=3.56cm，x4=2.78cm，x5=2.00cm，x6=1.22cm．

（1）相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s；
（2）打點計時器打第3個計數(shù)點時，物體的速度大小為0.317m/s，方向為A→B（填“A→B”或“B→A”）；
（3）物體的加速度大小為0.78m/s2，方向為B→A（填“A→B”或“B→A”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．兩個相同的定值電阻 1、2 分別接在正弦交流電和直流電兩端，直流電壓恒為 U0．當電阻 1、2 的通電時間分別為 t 和 2t 時，兩個電阻上產(chǎn)生的熱量均為 Q．則該正弦交流電壓的最大值是 （　�。�
A．$\frac{\sqrt{2}}{2}$U0B．$\sqrt{2}$U0C．U0D．2U0

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一個物體在5個共點力作用下保持平衡，現(xiàn)在撤去其中的兩個力，這兩個力的大小分別為25N和20N，其余3個力保持不變，則該物體此時所受合力大小可能是（　�。�
A．0B．5NC．20ND．50N

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．兩個共點力F1和F2的大小不變，它們的合力的最大值是7N，合力的最小值是1N，當兩個力垂直時的合力大小為5N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．利用如圖裝置可測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．其中AB是光滑的四分之一圓弧軌道，木板在B點與圓弧軌道平滑相切，C點在水平地面的豎直投影為C′（可利用鉛垂線確定）．重力加速度為g．其中部分實驗步驟如下：
①測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和C C′的高度h；
②將滑塊在A點從靜止釋放，在落地處標記其落點D；
③重復(fù)以上步驟多次；將多個落地點用一個盡量小的圓圍住，確定出圓心D，用米尺測量圓心D到C′的距離s．
（1）本實驗中步驟③是否應(yīng)該每次從A點釋放滑塊：是（填“是”或“否”）
（2）滑塊與平板P之間的動摩擦因數(shù)?=$\frac{R}{L}$-$\frac{{s}^{2}}{4hL}$．（用測量的物理量表示）
（3）實驗步驟③的目的是減小實驗的偶然誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．利用速度傳感器與計算機結(jié)合，可以自動作出物體運動的圖象．某同學(xué)在一次實驗中得到的運動小車的速度-時間圖象如圖所示，以下說法中正確的是（　　）
A．小車做曲線運動B．小車運動的最大速度約為0.8 m/s
C．小車的位移一定大于8 mD．小車先做加速運動，后做減速運動

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同步練習(xí)冊答案