分別用2、4、6、8條平行橡皮帶沿著水平面向同一方向拉一木塊.設(shè)橡皮帶都相同,且每次實驗中各帶都伸長相同的長度.右圖表示木塊的加速度a與橡皮帶數(shù)目n之間的關(guān)系圖象.若更換水平面的材料再重復這個實驗,則圖象中的θ角將


  1. A.
    變大
  2. B.
    不變
  3. C.
    變小
  4. D.
    與水平面的材料有關(guān)
B
分析:由于每條都相同,且伸長量相同,故拉力相同,因此橡皮帶的條數(shù),可以代表拉力的大小,故可將n看做是拉力大小,因此題目中的圖可以看做F-a圖象,則有牛頓第二定律可以得到結(jié)果
解答:
橡皮帶的條數(shù)可以代表拉力的大小,故圖中的n可以用F代替,由牛頓第二定律:F-f=ma,可得:F=ma+μmg,可知圖中的斜率為m,是固定不變的,故選AC錯誤,B正確.斜率與摩擦力f無關(guān),也就是與材料無關(guān),故D錯誤
故選B
點評:重點是要根據(jù)題目的描述做適當?shù)霓D(zhuǎn)化,然后再對坐標軸涉及的兩個量列式,找出他們之間的關(guān)系與哪些量有關(guān).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?浦東新區(qū)二模)人騎自行車由靜到動,除了要增加人和車的動能以外,還要克服空氣及其他阻力做功.為了測量人騎自行車的功率,某活動小組進行了如下實驗:在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學生,手持秒表.聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學生都開始計時.自行車每到達一條計時線,站在該計時線上的幾個學生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值):

運動距離s(m) 0 5 10 20 30 40 50 60 70
運動時間t(s) 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
各段速度(m/s) 2.08 4.76 6.67 8.33 10.0 10.0
(1)以縱軸代表自行車運動的距離s,橫軸代表運動的時間t,試作出s-t圖.
(2)根據(jù)(1)作出的s-t圖知,自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大,因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度.請計算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù):①
2.78
2.78
(m/s);②
10.0
10.0
(m/s).
(3)本次實驗中,學生和自行車總質(zhì)量約為75kg,設(shè)運動過程中,學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,則在20m-30m路段的平均阻力f1與30m-40m路段的平均阻力f2之比f1:f2=
0.8
0.8
;若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變,則P=
552
552
W.

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科目:高中物理 來源: 題型:

人騎自行車由靜到動,除了要增加人和車的動能以外,還要克服空氣及其他阻力做功.為了測量人騎自行車的功率,某活動小組進行了如下實驗:在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學生,手持秒表.聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學生都開始計時.自行車每到達一條計時線,站在該計時線上的幾個學生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值):
運動距離s(m) 0 5 10 20 30 40 50 60 70
運動時間t(s) 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
各段速度(m/s) 2.08 4.76 6.67 8.33 10.0 10.0
(1)以縱軸代表自行車運動的距離s,橫軸代表運動的時間t,試作出s-t圖.
(2)根據(jù)(1)作出的s-t圖知,自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大,因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度.請計算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù):
2.78
2.78
(m/s);②
10.0
10.0
(m/s).
(3)本次實驗中,設(shè)運動過程中,學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,其比例系數(shù)為15Ns/m,則在20m-30m路段的平均阻力f1與30m-40m路段的平均阻力f2之比f1:f2=
0.8
0.8
(保留一位有效數(shù)字);若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變,則P=
1500
1500
W.

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科目:高中物理 來源: 題型:

分別用2、4、6、8條平行橡皮帶沿著水平面向同一方向拉一木塊.設(shè)橡皮帶都相同,且每次實驗中各帶都伸長相同的長度.右圖表示木塊的加速度a與橡皮帶數(shù)目n之間的關(guān)系圖象.若更換水平面的材料再重復這個實驗,則圖象中的θ角將( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

受“描繪小電珠的伏安特性曲線”的啟發(fā),某實驗小組決定用“描繪電解槽的伏安特性曲線”的方法探究電解質(zhì)溶液的導電規(guī)律,除了提供電解池、導線和開關(guān)外.還有以下一些器材:
A.蓄電池E(電動勢為12.0V.內(nèi)阻不計)
B.電壓表V(量程為0~15V,內(nèi)阻約為2kΩ)
C.電-流表A(量程為0~1.0A;0~3.0A內(nèi)阻約為lΩ)
D.滑動變阻器R(最大阻值l0Ω,額定電流2A)
(1)①為完成本實驗,請用筆畫線當導線,將下列實物圖連成完整的電路,要求實驗誤差盡可能的小.(圖中有幾根導線已經(jīng)接好)
②如果電路中的所有儀器都完好,閉合開關(guān)后無論如何調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度發(fā)生變化.但電壓表、電流表的示數(shù)均不能為零.試判斷可能是哪根導線發(fā)生了斷路?請用“×”在相應的導線上標出.
(2)下表(一)中的數(shù)據(jù)是該小組在實驗中測得的,表二中數(shù)據(jù)是該小組將電源換為交流電源,并將電壓、電流表換為交流電表時所測的數(shù)據(jù).請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格紙上分別作出電解質(zhì)溶液通入直流、交流時的伏安特性曲線.
表一:
電壓/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
電流/A 0.00 0.00 0.03 0.08 0.16 0.28 0.38 0.63 0.77 0.90
表二:
電壓/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
電流/A 0.00 0.10 0.30 0.55 0.63 0.75 0.93 1.04 1.20 1.30
(3)電解質(zhì)溶液通入直流時歐姆定律
 
(填“適用”或“不適用”).通入交流時歐姆定律
 
(填“適用”或“不適用”)
(4)硫酸鈉溶液通入交流時,產(chǎn)物為氫氣和氧氣,氫氣的燃燒值為△H,電子的電量為e,阿伏伽德羅常數(shù)為NA,請推導出,當電解質(zhì)溶液通入直流時,圖線與橫軸的交點的表達式
 

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