分別用2、4、6、8條平行橡皮帶沿著水平面向同一方向拉一木塊．設(shè)橡皮帶都相同，且每次實驗中各帶都伸長相同的長度．右圖表示木塊的加速度a與橡皮帶數(shù)目n之間的關(guān)系圖象．若更換水平面的材料再重復這個實驗，則圖象中的θ角將


  1. A.
    變大
  2. B.
    不變
  3. C.
    變小
  4. D.
    與水平面的材料有關(guān)
B
分析：由于每條都相同，且伸長量相同，故拉力相同，因此橡皮帶的條數(shù)，可以代表拉力的大小，故可將n看做是拉力大小，因此題目中的圖可以看做F-a圖象，則有牛頓第二定律可以得到結(jié)果
解答：
橡皮帶的條數(shù)可以代表拉力的大小，故圖中的n可以用F代替，由牛頓第二定律：F-f=ma，可得：F=ma+μmg，可知圖中的斜率為m，是固定不變的，故選AC錯誤，B正確．斜率與摩擦力f無關(guān)，也就是與材料無關(guān)，故D錯誤
故選B
點評：重點是要根據(jù)題目的描述做適當?shù)霓D(zhuǎn)化，然后再對坐標軸涉及的兩個量列式，找出他們之間的關(guān)系與哪些量有關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)二模）人騎自行車由靜到動，除了要增加人和車的動能以外，還要克服空氣及其他阻力做功．為了測量人騎自行車的功率，某活動小組進行了如下實驗：在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學生，手持秒表．聽到發(fā)令員的信號后，受測者全力騎車由出發(fā)線啟動，同時全體學生都開始計時．自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學生就停止計時，記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值）：

運動距離s（m） 0 5 10 20 30 40 50 60 70
運動時間t（s） 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
各段速度（m/s） 2.08 ① 4.76 6.67 8.33 ② 10.0 10.0
（1）以縱軸代表自行車運動的距離s，橫軸代表運動的時間t，試作出s-t圖．
（2）根據(jù)（1）作出的s-t圖知，自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度．請計算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù)：①
2.78
2.78
（m/s）；②
10.0
10.0
（m/s）．
（3）本次實驗中，學生和自行車總質(zhì)量約為75kg，設(shè)運動過程中，學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，則在20m-30m路段的平均阻力f1與30m-40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=
0.8
0.8
；若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變，則P=
552
552
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

人騎自行車由靜到動，除了要增加人和車的動能以外，還要克服空氣及其他阻力做功．為了測量人騎自行車的功率，某活動小組進行了如下實驗：在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學生，手持秒表．聽到發(fā)令員的信號后，受測者全力騎車由出發(fā)線啟動，同時全體學生都開始計時．自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學生就停止計時，記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值）：
運動距離s（m） 0 5 10 20 30 40 50 60 70
運動時間t（s） 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
各段速度（m/s） 2.08 ① 4.76 6.67 8.33 ② 10.0 10.0
（1）以縱軸代表自行車運動的距離s，橫軸代表運動的時間t，試作出s-t圖．
（2）根據(jù)（1）作出的s-t圖知，自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大，因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度．請計算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù)：
①
2.78
2.78
（m/s）；②
10.0
10.0
（m/s）．
（3）本次實驗中，設(shè)運動過程中，學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，其比例系數(shù)為15Ns/m，則在20m-30m路段的平均阻力f1與30m-40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=
0.8
0.8
（保留一位有效數(shù)字）；若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變，則P=
1500
1500
W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

分別用2、4、6、8條平行橡皮帶沿著水平面向同一方向拉一木塊．設(shè)橡皮帶都相同，且每次實驗中各帶都伸長相同的長度．右圖表示木塊的加速度a與橡皮帶數(shù)目n之間的關(guān)系圖象．若更換水平面的材料再重復這個實驗，則圖象中的θ角將（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

受“描繪小電珠的伏安特性曲線”的啟發(fā)，某實驗小組決定用“描繪電解槽的伏安特性曲線”的方法探究電解質(zhì)溶液的導電規(guī)律，除了提供電解池、導線和開關(guān)外．還有以下一些器材：
A．蓄電池E（電動勢為12.0V．內(nèi)阻不計）
B．電壓表V（量程為0～15V，內(nèi)阻約為2kΩ）
C．電-流表A（量程為0～1.0A；0～3.0A內(nèi)阻約為lΩ）
D．滑動變阻器R（最大阻值l0Ω，額定電流2A）
（1）①為完成本實驗，請用筆畫線當導線，將下列實物圖連成完整的電路，要求實驗誤差盡可能的小．（圖中有幾根導線已經(jīng)接好）
②如果電路中的所有儀器都完好，閉合開關(guān)后無論如何調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度發(fā)生變化．但電壓表、電流表的示數(shù)均不能為零．試判斷可能是哪根導線發(fā)生了斷路？請用“×”在相應的導線上標出．
（2）下表（一）中的數(shù)據(jù)是該小組在實驗中測得的，表二中數(shù)據(jù)是該小組將電源換為交流電源，并將電壓、電流表換為交流電表時所測的數(shù)據(jù)．請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格紙上分別作出電解質(zhì)溶液通入直流、交流時的伏安特性曲線．
表一：
電壓/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
電流/A 0.00 0.00 0.03 0.08 0.16 0.28 0.38 0.63 0.77 0.90
表二：
電壓/V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
電流/A 0.00 0.10 0.30 0.55 0.63 0.75 0.93 1.04 1.20 1.30
（3）電解質(zhì)溶液通入直流時歐姆定律
 
（填“適用”或“不適用”）．通入交流時歐姆定律
 
（填“適用”或“不適用”）
（4）硫酸鈉溶液通入交流時，產(chǎn)物為氫氣和氧氣，氫氣的燃燒值為△H，電子的電量為e，阿伏伽德羅常數(shù)為NA，請推導出，當電解質(zhì)溶液通入直流時，圖線與橫軸的交點的表達式
 

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