A. | 線圈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),細(xì)線張力減小 | B. | 線圈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),細(xì)線張力減小 | ||
C. | 線圈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),細(xì)線張力增大 | D. | 線圈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),細(xì)線張力增大 |
分析 由右手螺旋定則分析線圈中的磁場分布,再由左手定則判斷直導(dǎo)線的受力;由作用力反作用力分析線圈的受力情況,再判斷其運(yùn)動(dòng)情況.
解答 解:由右手螺旋定則可知,線圈所在處磁感線向里,對線圈中的電流分成內(nèi)側(cè)和外側(cè)兩部分,則由左手定則可知,外側(cè)電流向上,受到的安培力的方向向左;內(nèi)側(cè) 電流的方向向下,則受到的安培力的方向向右,所以從上往下看線圈將沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng);
轉(zhuǎn)動(dòng)后對線圈中的電流分成上側(cè)和下側(cè)兩部分,則由左手定則可知,上側(cè)電流向右,受到的安培力的方向向下;下側(cè) 電流的方向向下,則受到的安培力的方向向上;由于上邊距離直導(dǎo)線比較近,所以線圈的上部分受到的安培力比較大,所以細(xì)線張力增大.
故選:C.
點(diǎn)評 本題先使用安培定則,后使用安培定則,過程比較麻煩,也可以應(yīng)用了轉(zhuǎn)換研究對象法進(jìn)行分析,要注意明確兩電流形成的磁場的分布特點(diǎn).
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩端的感應(yīng)電荷越來越少 | B. | 兩端的感應(yīng)電荷是同種電荷 | ||
C. | 兩端的感應(yīng)電荷是異種電荷 | D. | 兩端的感應(yīng)電荷電荷量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體2s末距離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn) | B. | 拉力F的方向與初速度方向相反 | ||
C. | 拉力在1s末撤去的 | D. | 摩擦力大小為10N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
I/U | 0.10 | 0.17 | 0.23 | 0.30 |
U/V | 1.20 | 1.00 | 0.80 | 0.60 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做簡諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),其振動(dòng)能量與振幅無關(guān) | |
B. | 兩個(gè)相鄰的、在振動(dòng)過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點(diǎn)之間的距離為一個(gè)波長 | |
C. | 兩列頻率相同的聲波在空氣中發(fā)生干涉時(shí),振動(dòng)加強(qiáng)質(zhì)點(diǎn)的位移一定大于振動(dòng)減弱質(zhì)點(diǎn)的位移 | |
D. | 若波源向觀察者靠近,則波源發(fā)出的波的頻率變大 | |
E. | 泊松亮斑說明光具有衍射現(xiàn)象,小孔成像說明光不具有衍射現(xiàn)象 | |
F. | 電磁波的傳播不需要介質(zhì),聲波的傳播一定需要介質(zhì) | |
G. | 非均勻變化的電場能產(chǎn)生變化的磁場,反之,變化的磁場一定產(chǎn)生非均勻變化的電場 | |
H. | 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的,與光源的運(yùn)動(dòng)和觀察者的運(yùn)動(dòng)無關(guān). |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若污水中正離子較多,則前表面比后表面電勢高 | |
B. | 前表面的電勢一定低于后表面的電勢,與哪種離子多無關(guān) | |
C. | 污水中離子濃度越高,電壓表的示數(shù)將越大 | |
D. | 污水流量Q與U成正比,與a、b無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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