1．把兩個(gè)完全相同的金屬小球A和B接觸一下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則A、B兩球帶電情況可能是（　�。�
A．帶有等量異種電荷B．帶同種電荷
C．帶不等量異種電荷D．無法確定

分析 兩個(gè)小球接觸后再分開，兩球相互排斥，說明兩球帶同種電荷，將選項(xiàng)逐一代入，選出符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：A、兩個(gè)小球原來分別帶等量異種電荷，接觸后電荷完全中和，兩球不存在排斥力．故A錯(cuò)誤．
    B、兩個(gè)小球原來分別帶同種電荷，把兩個(gè)完全相同的小球接觸后電荷重新平分，帶上等量同種電荷，存在排斥力．故B正確．
    C、兩個(gè)小球原來分別帶不等量異種電荷，小球接觸后電荷先中和再平分，帶上等量同種電荷，存在排斥力．故C正確．
    D、兩球均不帶電，接觸后也不會(huì)帶電，故兩球之間不會(huì)有排斥力；然后結(jié)合ABC的分析可知，D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 本題考查應(yīng)用基本規(guī)律分析、判斷物理現(xiàn)象的能力，要知道兩個(gè)小球接觸后再分開，兩球相互排斥，說明兩球帶同種電荷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法中正確的是（　　）
A．同種物質(zhì)在不同條件下所生成的晶體的微粒都按相同的規(guī)則排列
B．熱量可以從高溫物體向低溫物體傳遞，也可以從低溫物體向高溫物體傳遞
C．懸浮在液體中的微粒越小，在某一瞬間與它相撞的液體分子數(shù)越少，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯
D．在理想氣體的等壓壓縮的過程中，外界可能對(duì)氣體做功使氣體的內(nèi)能增加
E．當(dāng)水面上方的水蒸氣達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，水中還會(huì)有水分子飛出水面

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　�。�
A．自由下落的石塊速度越來越大，是因?yàn)樗艿闹亓υ絹碓酱?/td>
B．甲用力把乙推倒而自己不倒，說明甲對(duì)乙的作用力大于乙對(duì)甲的反作用力
C．只有發(fā)生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力
D．摩擦力的大小與正壓力成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．一物體運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間關(guān)系圖象如圖所示，根據(jù)圖象可知（　�。�
A．0～4s內(nèi)，物體在做曲線運(yùn)動(dòng)
B．0～4s內(nèi)，物體的速度一直在減小
C．0～4s內(nèi)，物體的加速度先減小后增大
D．0～4s內(nèi)，物體速度的變化量為-8 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于變壓器，下列說法正確的是（　�。�
A．變壓器原線圈匝數(shù)一定比副線圈多B．變壓器也可用于改變直流電的電壓
C．原、副線圈中交流電的頻率相等D．原線圈的電流小于副線圈的電流

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于加速度與速度的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．物體的加速度越大表示物體的速度變化量越大
B．物體的加速度越大表示物體的速度變化的越快
C．物體的速度為零時(shí)加速度一定也是零
D．物體的加速度與速度無關(guān)，所以物體的速度變化很快但加速度可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示，跳臺(tái)滑雪愛好者踏著雪板，不帶雪杖在助滑路上（未畫出）獲得一速度后水平飛出，在空中飛行一段距離后著陸．設(shè)一位跳臺(tái)滑雪愛好者由斜坡頂端A點(diǎn)沿水平方向飛出，初速度為υ0=10m/s，落點(diǎn)在斜坡上的B點(diǎn)，斜坡傾角θ取37°，斜坡可以看成一斜面．（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）這位跳臺(tái)滑雪愛好者在空中飛行的時(shí)間；
（2）A、B間的距離；
（3）他從A點(diǎn)飛出后，經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間離斜坡的距離最遠(yuǎn)．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．在真空中，兩個(gè)點(diǎn)電荷原來帶的電荷量分別為q1和q2，且相隔一定的距離．若現(xiàn)將q1增加為原來的3倍，再將兩點(diǎn)荷間的距離縮小為原來的一半，則前后兩種情況下電荷間的庫侖力之比為1：12．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．實(shí)驗(yàn)小組利用圖1來探究：“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．
①實(shí)驗(yàn)中使用的電火花計(jì)時(shí)器，應(yīng)接B電源．
A．交流4---6V       B．交流220V
②在的實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖3所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則：小車加速度的表達(dá)式為a=$\frac{（{x}_{4}^{\;}+{x}_{5}^{\;}+{x}_{6}^{\;}）-（{x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}+{x}_{3}^{\;}）}{9{T}_{\;}^{2}}$．

③消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用小吊盤的總重力代替小車所受的拉力，則：小吊盤的m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為M＞＞m．
④在實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖2所示的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象分別為圖中的直線Ⅰ和直線Ⅱ，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是BC．
A．實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把長(zhǎng)木板的末端抬得過高了
C．實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過高了．

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