18．關(guān)于勻變速直線運(yùn)動，下列說法正確的是（　�。�
A．速度均勻變化的直線運(yùn)動B．加速度均勻變化的直線運(yùn)動
C．速度變化率恒定的直線運(yùn)動D．加速度恒定的直線運(yùn)動

分析 勻變速直線運(yùn)動的加速度是不變的，根據(jù)速度時間公式和位移時間公式可以得知速度、位移隨時間變化的規(guī)律．

解答 解：A、速度均勻變化說明物體的加速度恒定，故為勻變速直線運(yùn)動，故A正確；
BD、勻變速直線運(yùn)動的加速度是不變的，根據(jù)速度時間公式$v={v}_{0}^{\;}+at$知，速度隨時間均勻變化，故B錯誤；D正確；
C、加速度表示速度的變化率，加速度不變，速度的變化率不變，故C正確；
故選：ACD

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)，以及掌握勻變速直線運(yùn)動的速度公式和位移公式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，兩個可導(dǎo)熱的氣缸豎直放置，它們的底部是由細(xì)管連通（忽略細(xì)管的容積）．兩氣缸各有一個活塞，質(zhì)量分別為m1和m2，（已知m1=3m，m2=2m）．活塞與氣缸無摩擦．活塞的下方為理想氣體，上方為真空．當(dāng)氣體處于平衡狀態(tài)時，兩活塞位于同一高度h，在兩活塞上面各放一個質(zhì)量為m的物塊，氣體再次達(dá)到平衡后兩活塞的高度差為（環(huán)境溫度保持不變）$\frac{5}{4}h$．在達(dá)到上一問的終態(tài)后，環(huán)境溫度由T0緩慢升高到T，在這個過程中，氣體對活塞做功為$5mgh（\frac{T}{{T}_{0}^{\;}}-1）$（假定在氣體狀態(tài)變化過程中，兩物塊均不會碰到氣缸頂部）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一人騎自行車沿一斜坡從坡底到坡頂，再從坡頂?shù)狡碌淄狄淮危阎掀聲r的平均速度大小為6m/s，下坡時的平均速度大小為10m/s，則此人往返一次的平均速度大小是（　�。�
A．16 m/sB．8 m/sC．7.5 m/sD．0 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動的物體所受的摩擦力一定是滑動摩擦力
B．靜止的物體所受的摩擦力可能是滑動摩擦力
C．摩擦力的方向不可能與物體運(yùn)動方向相同
D．接觸面間有摩擦力，就一定有彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是（　�。�
A．物體沿直線向某一方向運(yùn)動，通過的路程就是位移
B．任何運(yùn)動過程中，位移大小都不會大于路程
C．當(dāng)兩物體的路程相等時，則兩物體的位移也相等
D．物體通過的路程不等于零，其位移也一定不等于零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于力的說法，正確的是（　�。�
A．有力作用在物體上，其運(yùn)動狀態(tài)一定改變
B．力是使物體產(chǎn)生形變和加速度的原因
C．力的三要素相同，作用效果一定相同
D．一對互相平衡的力一定是相同性質(zhì)的力

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．列車以72km/h的速度行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)同一平直鐵路上前方500m處，一貨車正以36km/h的速度同向行駛，為避免撞車，司機(jī)立即剎車，求剎車時加速度的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．只要選定幾個物理量的單位，就能利用物理量間的關(guān)系推出其他物理量的單位，下列單位不是力的單位的是（　�。�
A．kg•m•s-2B．C•V•m-2C．T•A•mD．C•T•m•s-1

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作中有以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時器處放開小車，再接通電源；讓小車拖動紙帶運(yùn)動，讓打點(diǎn)器在紙帶上打下一行小點(diǎn)，取下紙帶；
B．將打點(diǎn)計(jì)時器固定在平板上，并接好電路；  
C．把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼；   
D．   將平板一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上做勻速運(yùn)動；   
E．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時器的限位孔；
G、改變所掛鉤碼的個數(shù)，按上述步驟，再做實(shí)驗(yàn)；
H．換上新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次；
 （1）指出其中錯誤或多余的步驟A、D；
（2）將以上步驟完善后寫出合理的步驟順序BCEAGH．

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同步練習(xí)冊答案