（2014?浙江）如圖，水平地面上有一個光滑絕緣斜面，斜面與水平面的夾角為θ．一根輕質(zhì)絕緣細線的一端固定在斜面頂端，另一端系有一個帶電小球A，細線與斜面平行．小球A的質(zhì)量為m，電量為q．小球A的右側(cè)固定放置帶等量同種電荷的小球B，兩球心的高度相同、間距為d．靜電力常量為k，重力加速度為g，兩帶電小球可視為點電荷．小球A靜止在斜面上，則（ ）

A.小球A與B之間庫倫力的大小為

B.當=時，細線上的拉力為0

C.當=時，細線上的拉力為0

D.當=時，斜面對小球A的支持力為0

（2015?成都模擬）甲圖中a、b是電流相等的兩直線電流，乙圖中c，d是電荷量相同的兩正點電荷，O為兩電流（或電荷）連線的中點，在o點正上方有一電子，“較小的速度v射向O點，不計重力．關(guān)于電子的運動，下列說法正確的是（ ）

A.甲圖中的電子將做變速運動

B.乙圖中的電子將做往復運動

C.乙圖中的電子在向O點運動的過程中，加速度一定在減小

D.乙圖中的電子在O點動能最大，電勢能最小

（2014?重慶）如圖所示為某示波管內(nèi)的聚焦電場．實線和虛線分別表示電場線和等勢線，兩電子分別從a、b兩點運動到c點，設(shè)電場力對兩電子做的功分別為Wa和Wb，a、b點的電場強度的大小分別為Ea和Eb，則（ ）

A.Wa=Wb，Ea＞Eb B.Wa≠Wb，Ea＞Eb C.Wa=Wb，Ea＜Eb D.Wa≠Wb，Ea＜Eb

（2014?揚州模擬）關(guān)于點電荷的說法，正確的是（ ）

A.只有體積很小的電荷，才能作為點電荷

B.體積很大的電荷，一定不能作為點電荷

C.點電荷一定是帶電量很小的電荷

D.兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理

（2014?揚州模擬）根據(jù)電場強度的定義式E=，在國際單位制中，電場強度的單位應(yīng)是（ ）

A.牛/庫 B.牛/焦 C.焦/庫 D.庫/牛

（2014?江蘇模擬）A、B兩物體均不帶電，相互摩擦后A帶負電荷，電荷量大小為Q，則B的帶電情況是（ ）

A.帶正電荷，電荷量大于Q B.帶正電荷，電荷量等于Q

C.帶負電荷，電荷量大于Q D.帶負電荷，電荷量等于Q

（2014?南昌模擬）在物理學的發(fā)展過程中，科學的物理思想與方法對物理學的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于物理思想和方法說法不正確的是（ ）

A.質(zhì)點和點電荷是同一種思想方法

B.重心、合力都體現(xiàn)了等效思想

C.伽利略用小球在斜面上的運動驗證了速度與位移成正比

D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不可能用實驗直接證明

（2014?濱州一模）下列說法中正確的是（ ）

A.在探究求合力方法的實驗中利用了等效替代的思想

B.牛頓首次提出“提出假說，數(shù)學推理，實驗驗證，合理外推“的科學推理方法

C.用點電荷來代替實際帶電物體是采用了理想模型的方法

D.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系

（2014?棗莊一模）現(xiàn)有絲綢、玻璃、塑料薄膜三種材料，通過實驗發(fā)現(xiàn)，當被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近被絲綢摩擦過的塑料薄膜時，兩者相互吸引．據(jù)此排出三種材料的順序，使前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者總是帶負電，這個順序是（ ）

A.絲綢、玻墑、塑料薄膜 B.塑料薄膜、玻璃、絲綢

C.塑料薄膜、絲綢、玻璃 D.絲綢、塑料薄膜、玻璃

（2014?河北區(qū)模擬）如圖所示，A、B兩個點電荷的電量分別為+Q和+q，放在光滑絕緣水平面上，A、B之間用絕緣的輕彈簧連接．當系統(tǒng)平衡時，彈簧的伸長量為x0．若彈簧發(fā)生的均是彈性形變，則（ ）

A.保持Q不變，將q變?yōu)?q，平衡時彈簧的伸長量等于2x0

B.保持q不變，將Q變?yōu)?Q，平衡時彈簧的伸長量小于2x0

C.保持Q不變，將q變?yōu)椹乹，平衡時彈簧的縮短量等于x0

D.保持q不變，將Q變?yōu)椹丵，平衡時彈簧的縮短量小于x0