如圖所示，在光滑水平面上有直徑相同的a、b兩球，在同一直線上運(yùn)動(dòng)．選定向右為正方向，兩球的動(dòng)量分別為pa=6kg•m/s、pb=﹣4kg•m/s．當(dāng)兩球相碰之后，兩球的動(dòng)量可能是（ ）

A．pa=﹣6 kg•m/s、pb=4 kg•m/s

B．pa=﹣6 kg•m/s、pb=8 kg•m/s

C．pa=﹣4 kg•m/s、pb=6 kg•m/s

D．pa=2 kg•m/s、pb=0

如圖所示，質(zhì)量為M的盒子放在光滑的水平面上，盒子內(nèi)表面不光滑，盒內(nèi)放有一塊質(zhì)量為m的物體．從某一時(shí)刻起給m一個(gè)水平向右的初速度v0，那么在物塊與盒子前后壁多次往復(fù)碰撞后（ ）

A．兩者的速度均為零

B．兩者的速度總不會相等

C．車的最終速度為，向右

D．車的最終速度為，向右

如圖所示的電路中，理想變壓器的輸入電壓u不變，R1為定值電阻，若要使電壓表示數(shù)增大，可采用的辦法是（ ）

A．保持其它不變，將滑動(dòng)接頭p向上移

B．保持其它不變，將滑動(dòng)接頭p向下移

C．保持其它不變，增大R2

D．保持其它不變，減小R2

如圖所示，金屬三角形導(dǎo)軌COD上放有一根金屬棒MN．拉動(dòng)MN，使它以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)，如果導(dǎo)軌和金屬棒都是粗細(xì)相同的均勻?qū)�體，電阻率都相同，那么在MN運(yùn)動(dòng)的過程中，閉合回路的（ ）

A．感應(yīng)電動(dòng)勢保持不變 B．感應(yīng)電流保持不變

C．感應(yīng)電動(dòng)勢逐漸增大 D．感應(yīng)電流逐漸增大

如圖所示，半徑為R，質(zhì)量為M，內(nèi)表面光滑的半球物體放在光滑的水平面上，左端緊靠著墻壁，一個(gè)質(zhì)量為m的小球從半球形物體的頂端的a點(diǎn)無初速釋放，圖中b點(diǎn)為半球的最低點(diǎn)，c點(diǎn)為半球另一側(cè)與a同高的頂點(diǎn)，關(guān)于物塊M和m的運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的有（ ）

A．m從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中，m與M系統(tǒng)的機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒

B．m從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過程中，m的機(jī)械能守恒

C．m釋放后運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)右側(cè)，m能到達(dá)最高點(diǎn)c

D．當(dāng)m首次從右向左到達(dá)最低點(diǎn)b時(shí)，M的速度達(dá)到最大

兩根足夠長的光滑平行直導(dǎo)軌MN、PQ與水平面成θ角放置，兩導(dǎo)軌間距為L，M、P兩點(diǎn)間接有阻值為R“的電阻．一根質(zhì)量為m的均勻直金屬桿ab放在兩導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直．整套裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B“的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面向上，導(dǎo)軌和金屬桿接觸良好，它們的電阻不計(jì)．現(xiàn)讓ab桿由靜止開始沿導(dǎo)軌下滑．

（1）求ab桿下滑的最大速度vm；

（2）ab桿由靜止釋放至達(dá)到最大速度的過程中，電阻R產(chǎn)生的焦耳熱為Q，求該過程中ab桿下滑的距離x．

如圖所示，質(zhì)量為M的木塊放在光滑水平面上，現(xiàn)有一質(zhì)量為m的子彈向右以速度v0射入木塊中．設(shè)子彈在木塊中所受阻力不變，且子彈未射穿木塊．若子彈射入木塊的深度為d，求：

（1）木塊最終速度為多少？

（2）求子彈受到的阻力的大小和方向．

如圖所示，甲、乙兩個(gè)小孩各乘一輛冰車在水平冰面上游戲，甲和他的冰車總質(zhì)量共為M=30kg，乙和他的冰車總質(zhì)量也是30kg，游戲時(shí)甲推著一個(gè)質(zhì)量m=15kg的箱子和他一起以大小為v0=2m/s的速度滑行，乙以同樣大小的速度迎面滑來，為了避免相撞，甲突然將箱子沿冰面推給乙，箱子滑到乙處時(shí)乙迅速把它抓住，若不計(jì)冰面的摩擦，問甲至少要以多大的速度（相對地面）將箱子推出，才能避免與乙相撞．

如圖所示，B球靜止在光滑水平面上，其左端連接得有一段輕彈簧；A球以3m/s的速度向B運(yùn)動(dòng)，已知A的質(zhì)量2kg，B的質(zhì)量1kg．

（1）整個(gè)過程中彈簧彈性勢能最大值是多少？

（2）A與彈簧分離時(shí)，A、B的速度分別為多少？

了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要，以下符合物理發(fā)展史實(shí)的是（ ）

A．湯姆孫通過對天然放射性現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)了電子

B．波爾進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)并提出了著名的原子核式模型

C．約里奧•居里夫婦用α粒子轟擊金屬鈹并發(fā)現(xiàn)了中子

D．盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，并預(yù)言了中子的存在