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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下述物理量不是矢量的是( 。
A.路程B.位移C.加速度D.重力

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科目: 來源: 題型:解答題

14.質(zhì)量為100千克的甲車連同質(zhì)量50千克的人一起以2米/秒的速度在光滑水平面上向前運(yùn)動(dòng),質(zhì)量150千克的乙車以7米/秒的速度由后面追來,為避免相撞,當(dāng)兩個(gè)車靠近時(shí),甲車上的人至少應(yīng)以水平速度3m/s跳上乙車.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.某次實(shí)驗(yàn)紙帶的記錄如圖所示,圖中前幾個(gè)點(diǎn)模糊,因此從O點(diǎn)開始每打5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),則小車通過D點(diǎn)時(shí)速度是2.46m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度是6.2m/s2.(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率是50Hz)

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科目: 來源: 題型:解答題

12.某市汽車的擁有量越來越多,汽車的安全行駛問題越來越受到大家的重視,現(xiàn)規(guī)定,汽車在市區(qū)行駛的速度不得超過40km/h.
(1)一輛飛馳的汽車在危急情況下緊急剎車,經(jīng)過3s停止,民警量得這一過程中車輪在地面上擦過的痕跡長18m.據(jù)此能否判斷這輛汽車是否超速違章,并說明理由?(不考慮司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間)
(2)另一輛汽車以36km/h的速度在市區(qū)直路行駛,行駛過程中發(fā)現(xiàn)前方距離汽車6米處有一輛自行車以4m/s的速度同向勻速行駛,汽車以4m/s2的加速度馬上剎車.請(qǐng)判斷這輛汽車是否會(huì)發(fā)生安全事故,若不發(fā)生,汽車與自行車之間的最短距離是多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

11.一個(gè)物體的初速度是2m/s,以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng).
求:(1)物體在第3秒末的速度;
(2)物體在前4s內(nèi)的位移;
(3)若物體從第4s末開始以1m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng),求前10s內(nèi)的位移.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.一個(gè)小球從離地面125m的空中自由落下(忽略空氣阻力,g取10m/s2)求:
(1)小球經(jīng)過多長時(shí)間落到地面?
(2)小球在第1s內(nèi)和最后1s內(nèi)的位移.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.在探究“小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器依次在紙帶上打出一系列的點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩點(diǎn)間的距離如圖所示,電源頻率是50Hz.
(1)AD間的平均速度為0.5m/s;通過相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,可以判斷小車做勻加速直線.運(yùn)動(dòng)(勻速直線運(yùn)動(dòng)/勻加速直線運(yùn)動(dòng)/勻減速直線運(yùn)動(dòng))
(2)紙帶的加速度大小為5.0m/s2,C點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為0.55m/s.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來源: 題型:填空題

8.(1)實(shí)驗(yàn)室常用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是使用交流電源(交流/直流)的計(jì)時(shí)儀器,當(dāng)電源頻率是50Hz時(shí),紙帶上每打相鄰兩點(diǎn)所需的時(shí)間為0.02 s.若相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出,那兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1 s.
(2)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源和讓紙帶開始運(yùn)動(dòng),這兩個(gè)操作之間的時(shí)間順序關(guān)系是B(填寫序號(hào),只有一項(xiàng)正確)
A.先釋放紙帶,再接通電源
B.先接通電源,再釋放紙帶
C.讓紙帶運(yùn)動(dòng)的同時(shí)接通電源
D.先讓紙帶運(yùn)動(dòng)或先接通電源都可以.

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科目: 來源: 題型:多選題

7.某質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng),零時(shí)刻的速度大小為3m/s,經(jīng)過1s后速度大小為4m/s,該質(zhì)點(diǎn)的加速度大小可能是( 。
A.1m/s2B.3 m/s2C.5m/s2D.7m/s2

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科目: 來源: 題型:多選題

6.在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),下列可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是( 。
A.研究某學(xué)生騎自行車回校的速度
B.對(duì)這位學(xué)生騎車姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析
C.研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡
D.研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

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