18．兩個固定的異號電荷，電荷量給定但大小不等，且q₁＜q₂．用E₁和E₂分別表示兩個點電荷產生的電場強度的大小，則在通過兩點電荷的直線上，E₁=E₂的點（　　）

	A．	有三個，其中兩處合場強為零		B．	有三個，其中一處合場強為零
	C．	只有二個，其中一處合場強為零		D．	只有一個，該處合場強不為零

17．如圖所示，AB是某個點電荷電場中的一條電場線，在線上O點靜止釋放一個自由的負電荷，僅在電場力的作用下，它將沿電場線向B點運動．下列判斷中正確的是（　�。�

	A．	電場線由B指向A，該電荷做加速運動，該電荷做勻加速運動
	B．	電場線由A指向B，該電荷做加速運動，加速度可能越來越大
	C．	電場線由B指向A，該電荷做加速運動，加速度大小變化不能確定
	D．	電場線由B指向A，B點電勢一定高于A點

16．如圖示，是A、B兩質點沿同一條直線運動的位移圖象，由圖可知（　　）

	A．	質點A前2s內的位移是1m		B．	質點B第1s內的位移是2m
	C．	質點A、B在8s內的位移大小相等		D．	質點A、B在4s末相遇

15．物體沿一條東西方向的水平線做直線運動，取向東為運動的正方向，其速度-時間圖象如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	在1 s末，速度為9 m/s
	B．	0～2 s內，加速度為6 m/s2
	C．	6～7 s內，做速度方向向西的加速運動
	D．	10～12 s內，做速度方向向東的加速運動

14．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是CE（填入相應的字母）．
（2）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的示意圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
②本實驗采用的科學方法是B（填正確答案標號）．
A．理想實驗法
B．等效替代法
C．控制變量法
D．建立物理模型法
（3）某同學在坐標紙上畫出了如圖丙所示的兩個已知力F₁和F₂，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)₁、F₂與F的夾角分別為θ₁和θ₂，關于F₁、F₂與F、θ₁和θ₂關系正確的有BC（填正確答案標號）．
A．F₁=4N       B．F=12N         C．θ₁=45°      D．θ₁＜θ₂．

13．物體由靜止開始做直線運動，則上下兩圖對應關系正確的是（圖中F表示物體所受的合力，a表示物體的加速度，v表示物體的速度）（　　）

A．

B．

C．

D．

12．一滑雪運動員以一定的初速度從一平臺上滑出，剛好落在一斜坡上的B點，且與斜坡沒有撞擊，則平臺邊緣A點和斜坡B點連線與豎直方向夾角α斜坡傾角θ的關系為（　　）

A．

tanθ•$\frac{1}{tanα}$=2

B．

tanθ•tanα=2

C．

tanα.$\frac{1}{tanθ}$=2

D．

tanθ•tanα=1

11．如圖所示，兩端封閉的玻璃管固定在小車上，管內被密封的水銀柱中有一段氣泡，小車在運動過程中，突然撞到前方的墻壁而停止，整個運動過程中，氣泡完整，則氣泡相對玻璃管（　　）

A．

向前運動

B．

向下運動

C．

向上運動

D．

向后運動

10．如圖所示，A、B、C三球質量均為m，輕質彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連，A、B間固定一個輕桿，B、C間由一輕質細線連接．傾角為θ的光滑斜面固定在地面上，彈簧、輕桿與細線均平行于斜面，初始系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，細線被燒斷的瞬間，下列說法正確的是（　�。�

	A．	AB之間桿的拉力大小為2mgsinθ
	B．	C球的加速度沿斜面向下，大小為g
	C．	A、B兩個小球的加速度均沿斜面向上，大小均為$\frac{1}{2}$gsinθ
	D．	A球的受力情況未變，加速度為零

9．在物理學研究中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等，以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（　　）

	A．	在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫微元法
	B．	根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t非常非常小時，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
	C．	在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與 力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了類比法
	D．	笛卡爾將實驗和邏輯推理和諧的結合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學的研究方法----理想實驗法