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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．改變物體的質(zhì)量和速度，可以改變物體的動(dòng)能．在下列情況中，使物體的動(dòng)能增大到原來(lái)3倍的是（　�。�
A．質(zhì)量不變，速度增大到原來(lái)的3倍B．質(zhì)量不變，速度增大到原來(lái)的9倍
C．速度不變，質(zhì)量增大到原來(lái)的3倍D．速度不變，質(zhì)量增大到原來(lái)的9倍

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．籃球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員練習(xí)投籃，籃球劃過(guò)一條漂亮的弧線落入籃筐，球的軌跡如圖中虛線所示．從籃球出手到落入籃筐的過(guò)程中，籃球的重力勢(shì)能（　�。�
A．一直增大B．一直減小C．先減小后增大D．先增大后減小

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一質(zhì)點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示．由圖象可知（　�。�
A．在0～10s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B．在0～10s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)
C．在10～20s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)D．在10～20s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)力的大小是5N，另一個(gè)力的大小是8N，它們合力的大小可能是（　　）
A．2NB．6NC．14ND．16N

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，原長(zhǎng)為x0，下端掛鉤碼時(shí)長(zhǎng)度為x1，則彈簧彈力的大小為（　�。�
A．$\frac{{{x_1}-{x_0}}}{k^2}$B．$\frac{{{x_1}-{x_0}}}{k}$C．$\frac{k}{{{x_1}-{x_0}}}$D．k（x1-x0）

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在前人研究的基礎(chǔ)上，有一位物理學(xué)家利用圖所示的扭秤裝置進(jìn)行研究，提出真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律，這位物理學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．伽利略C．庫(kù)侖D．焦耳

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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

1．一質(zhì)量為0.2kg的物體在水平面上運(yùn)動(dòng)，它的兩個(gè)正交分速度圖象分別如圖所示，由圖可知（　�。� 
A．開始4 s內(nèi)物體的位移為8$\sqrt{2}$ m
B．開始4 s內(nèi)物體的位移為16 m
C．從開始至6 s末物體一直做曲線運(yùn)動(dòng)
D．前4 s內(nèi)物體做曲線運(yùn)動(dòng)，接著2 s內(nèi)物體做直線運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在力學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．伽利略實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合發(fā)現(xiàn)了力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．亞里士多說(shuō)若忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快
C．牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D．笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

19．小球A從地面以初速度v1=10m/s豎直上拋，同時(shí)小球B從一高為h=4m的平臺(tái)上以初速v2=6m/s豎直上拋．忽略空氣阻力，兩球同時(shí)到達(dá)同一高度的時(shí)間、地點(diǎn)和速度分別為多少？（g取10m/s2）

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于點(diǎn)電荷的概念，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀對(duì)它們之間相互作用力的影響可忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷
B．體積很大的帶電體一定不能看作點(diǎn)電荷
C．對(duì)于任何帶電球體，總可把它看作電荷全部集中在球心的點(diǎn)電荷
D．只有體積很小的帶電體才能看作點(diǎn)電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案