科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點一定是體積、質(zhì)量極小的物體 | |
B. | 在研究王亞平授課時,“天宮一號”可看作質(zhì)點 | |
C. | 研究“神舟十號”飛船繞地球運行的高度時,飛船可看作質(zhì)點 | |
D. | 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以引入這個概念沒有多大意義 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 0、0 | B. | 0、Mg | C. | mg、0 | D. | mg、Mg |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | B球水平方向的分運動是勻速直線運動 | |
B. | B球水平方向的分運動是勻加速直線運動 | |
C. | B球豎直方向的分運動是勻速直線運動 | |
D. | B球豎直方向的分運動是自由落體運動 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 做勻速直線運動 | B. | 做勻加速直線運動 | ||
C. | 一直朝某一方向運動 | D. | 在某一線段上做兩個來回運動 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 電源的輸出功率為6W | B. | 電源的輸出功率為4W | ||
C. | 電源的效率為33.3% | D. | 電源的效率為66.7% |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 在該空間內(nèi)引入檢驗電荷,如果電荷受到電場力說明此空間存在電場 | |
B. | 在該空間內(nèi)引入檢驗電荷,如果電荷沒有受到電場力說明此空間不存在電場 | |
C. | 在該空間內(nèi)引入通電導(dǎo)線,如果通電導(dǎo)線受到磁場力說明此空間存在磁場 | |
D. | 在該空間內(nèi)引入通電導(dǎo)線,如果通電導(dǎo)線沒有受到磁場力說明此空間不存在磁場 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 通過兩棒的電流不相等 | |
B. | 粗棒中的自由電子定向移動的平均速率較大 | |
C. | 細(xì)棒中的自由電子定向移動的平均速率較大 | |
D. | 細(xì)棒兩端的電壓U1大于粗棒兩端的電壓U2 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 體積較大的帶電體一定不能看成點電荷 | |
B. | 足夠小(例如體積小于1mm3)的電荷,一定可以看作點電荷 | |
C. | 點電荷的帶電量一定很小 | |
D. | 一個帶電體能否看成點電荷,不是看它尺寸的絕對值,而是看它的形狀和大小對相互作用力的影響是否能忽略不計.點電荷是一種理想化模型 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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