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【題目】一質點沿直線Ox方向做直線運動,它離O點的距離x隨時間變化的關系為x=2+3t﹣t3(m),速度v隨時間t變化的關系為v=3﹣3t2(m/s),則該質點從t=0t=2s間的平均速度、平均速率分別為

A. 0 m/s、6 m/s B. ﹣3 m/s、6 m/s

C. ﹣1m/s、2 m/s D. ﹣1 m/s、3 m/s

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【題目】一小球在水平桌面上做減速直線運動,用照相機對著小球每隔0.1 s拍照一次,得到一幅頻閃照片,用刻度尺量得照片上小球各位置如圖所示,已知照片與實物的比例為110,則(  )

A. 圖中對應的小球在通過8 cm距離內的平均速度是 2 m/s

B. 圖中對應的小球在通過8 cm距離內的平均速度是 1.6 m/s

C. 圖中對應的小球通過6 cm處的瞬時速度是 2.5 m/s

D. 圖中對應的小球通過6 cm處的瞬時速度是2 m/s

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【題目】現要驗證當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比這一物理規(guī)律。給定的器材如下:一傾角可以調節(jié)的長斜面(如圖)、小車、計時器一個、米尺。

1)填入適當的公式或文字,完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響):

小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑至斜面底端A2,記下所用的時間t

用米尺測量A1與A2之間的距離s,則小車的加速度a=____________。

用米尺A1相對于A2的高h。設小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=________改變_________________,重復上述測量。

h為橫坐標,1/t2為縱坐標,根據實驗數據作用作圖。如能得到一條過原點的直線,則可以驗證當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比這一規(guī)律。

2)在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中,某同學設計的方案是:

調節(jié)斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度ho。進行(1)中的各項淐。

計算與作圖時用(hho)代替h。

對此方案有以下幾種評論意見:

A.方案正確可行

B.方案的理論依據正確,但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。

C.方案的理論依據有問題,小車所受摩擦力與斜面傾角有關。

其中合理的意見是________

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【題目】1中電源電動勢為E,內阻可忽略不計;電流表具有一定的內阻,電壓表的內阻不是無限大,S為單刀雙擲開關,R為待測電阻。當S向電壓表一側閉合時,電壓表讀數為U1,電流表讀數為I1;當SR一側閉合時,電流表讀數為I2。

1)根據已知條件與測量數據,可以得出待測電阻R______________。

2)根據圖1所給出的電路,在圖2的各器件實物圖之間畫出連接的導線。______________

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【題目】設地球繞太陽做勻速圓周運動,半徑為R,速度為v,則太陽的質量可用v、R和引力常量G表示為__________。太陽圍繞銀河系中心的運動可視為勻速圓周運動,其運動速度約為地球公轉速度的7倍,軌道半徑約為地球公轉軌道半徑的2×109倍。為了粗略估算銀河系中恒星的數目,可認為銀河系中所有恒星的質量都集中在銀河系中心,且銀河系中恒星的平均質量約等于太陽質量,則銀河系中恒星數目約為_____________。

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【題目】如圖,卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙面上的木箱,使之沿斜面加速向上移動。在移動過程中,下列說法正確的是

A. F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B. F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和

C. 木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢能

D. F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和

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【題目】如圖所示,固定在點的正點電荷的電場中有、兩點,已知,下列敘述正確的是

A. 若把一正的點電荷從點沿直線移到點,則電場力對該電荷做功,電勢能減少

B. 若把一正的點電荷從點沿直線移到點,則電場力對該電荷做功,電勢能增加

C. 若把一負的點電荷從點沿直線移到點,則電場力對該電荷做功,電勢能減少

D. 若把一負的點電荷從點沿直線移到點,再從點沿不同路徑移回到點;則該電荷克服電場力做的功等于電場力對該電荷所做的功,電勢能不變

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【題目】a、b兩個質點相對于同一質點在同一直線上運動的x-t圖象如圖所示.關于a、b的運動,下面說法正確的是(

A. a、b兩個質點運動的出發(fā)點相距5 m

B. 質點a比質點b1 s開始運動

C. 0~3 s時間內,a、b的位移大小相等,方向相反

D. 質點a運動的速率比質點b運動的速率大

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【題目】關于速度和加速度,以下說法中正確的是

A. 速度是表示物體位置變化的大小和方向的物理量

B. 加速度是表示物體速度變化的大小和方向的物理量

C. 物體的速度改變量越大,加速度一定越大

D. 物體的加速度為正值,其速度可能減小

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【題目】下列情況中,可以將所研究的物體抽象成質點模型的是

A. 裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作,人可看成質點

B. 研究和諧號火車全程運行的平均速度,車可看成質點

C. 研究自轉中的地球的轉動快慢,地球可看成質點B

D. 教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉,球可看成質點

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