在平直公路上，一汽車的速度為16m/s，從某時刻開始剎車，在阻力作用下，汽車以2m/s²的加速度做勻減速直線運動，問剎車后第2s末和第10s末車離剎車點多遠？

由靜止開始做勻加速直線運動的物體，在第1s內的位移為2m．關于該物體的運動情況，以下說法正確的是（　�。�

如圖所示，一只重為G的松鼠站在傾斜角為α的樹枝上，則樹枝對松鼠的作用力為（　�。�

關于滑動摩擦力，下列說法中正確的是（　�。�

關于加速度，下列說法中正確的是（　�。�

如圖甲所示，空間存在豎直向上磁感應強度B=1T的勻強磁場，ab、cd是相互平行間距L=1m的長直導軌，它們處在同一水平面內，左邊通過金屬桿ac相連，質量m=1kg的導體棒MN水平放置在導軌上，已知MN與ac的總電阻R=0.2Ω，其它電阻不計．導體棒MN通過不可伸長細線經光滑定滑輪與質量也為m的重物相連，現將重物由如圖所示的靜止狀態(tài)釋放后與導體棒MN一起運動，并始終保持導體棒與導軌接觸良好．已知導體棒與導軌間的動摩擦因數為μ=0.5，其它摩擦不計，導軌足夠長，重物離地面足夠高，重力加速度g取10m/s²．

（1）請定性說明：導體棒MN在達到勻速運動前，速度和加速度是如何變化的；到達勻速運動時MN受到的哪些力合力為零；并在圖乙中定性畫出棒從靜止至勻速的過程中所受的安培力大小隨時間變化的圖象（不需說明理由及計算達至勻速的時間）．
（2）若已知重物下降高度h=2m時，導體棒恰好開始做勻速運動，在此過程中ac邊產生的焦耳熱Q=3J，求導體棒MN的電阻值r．

（1）我國的“探月工程”計劃于2015年宇航員登上月球．“探月工程”總指揮部向全國中學生征集可在月球完成的航天科技小實驗．小軍同學設想：宇航員登月前記錄貼近月球表面繞月球做勻速圓周運動的飛船飛行一周的時間T，登上月球后，以初速度v₀豎直向上拋出一小球，測出小球從拋出到落回所需的時間t，并認為貼近月球表面繞月球做勻速圓周運動的飛船，其向心力近似等于飛船在月球表面時的重力，由此來近似計算月球的半徑R₀．你認為小軍能根據他的設想計算出月球的半徑嗎？若能，請幫小軍算出月球的半徑R₀；若不能，請說明理由．
（2）為了落實“綠色奧運”的理念，2008年北京在各比賽場館之間使用了新型節(jié)能環(huán)保電動車．這種環(huán)保電動車總質量m=3×10³kg，驅動電機線圈內阻r=1Ω．當它在水平路面上以v=36km/h的速度勻速行駛時，若驅動電機的輸入電流I=40A，電壓U=250V，求汽車此時所受阻力（不計其它機械損耗）．

賈老師要求同學們測出一待測電源的電動勢及內阻．所給的實驗器材有：待測電源E，定值電阻R₁（阻值未知），電壓表V（量程為3.0V，內阻很大），電阻箱R（0～99.99Ω），單刀單擲開關S₁，單刀雙擲開關S₂，導線若干．

（1）珊珊連接了一個如圖1所示的電路，她接下來的操作是：
①將S₂接到a，閉合S₁，撥動電阻箱旋鈕，使各旋鈕盤的刻度處于如圖甲所示的位置，記錄下對應的電壓表示數為2.20V，然后斷開S₁；
②保持電阻箱示數不變，將S₂切換到b，閉合S₁，記錄此時電壓表的讀數（電壓表的示數如圖乙所示），然后斷開S₁．
請你解答下列問題：
圖甲所示電阻箱的讀數為Ω，圖乙所示的電壓表讀數為V．由此可算出定值電阻R₁的阻值為Ω（計算結果保留兩位小數）．
在珊珊上面第①步的操作中，有一處不恰當，請您幫她指出來．
（2）在完成上述操作后，珊珊繼續(xù)以下的操作：
將S₂切換到a，多次調節(jié)電阻箱，閉合S₁，讀出多組電阻箱的示數R和對應的電壓表示數U，由測得的數據，繪出了如圖丙所示的

1

U

-

1

R

圖線．
由此可求得電源電動勢E和電源內阻r，其中E=V（計算結果均保留兩位小數）．

某研究性學習小組為了研究彈簧的彈性勢能E_p跟彈簧的形變量x之間的關系，設計了這樣一個實驗：在實驗桌的邊緣固定一光滑凹槽（如圖1），凹槽中放一輕質彈簧，彈簧的左端固定，右端與小球接觸．當彈簧處于自然長度時，小球恰好在凹槽的邊緣．讓小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使小球沿水平方向射出凹槽，小球在空中飛行后落到水平地面．

（1）若用天平、刻度尺測量，計算出小球從凹槽射出瞬間的動能，則除了測量小球的質量外，還須測量的物理量有：．
（2）因為小球從凹槽射出時，由于某些偶然因素的影響，即使將彈簧壓縮同樣的長度，小球射出的水平距離S也會稍有不同．為了準確測出S，某同學欲用小球將彈簧10次壓縮到同一個長度，記錄下小球這10次拋出的落點，則需使用等實驗器材才能完成相應的記錄；現用直尺測量小球射出的水平距離，直尺的零刻度線處于凹槽出口的正下方，小球10個落點的位置如2圖所示，則彈簧的該壓縮量對應小球射出的水平距離S=．
（3）該組同學進行了定量研究，得到了彈簧壓縮量x與彈簧性勢能E_P的如下實驗數據．

x（10-2m）	0	1.00	1.41	1.73	2.00	2.45	3.00	3.16
Ep（J）	0	0.05	0.10	0.15	0.20	0.30	0.45	0.50

根據上表的數據，可猜想E_p和x之間的關系為；為驗證猜想，可在圖3中，以E_p為橫坐標、為縱坐標作圖線，若該圖象的形狀為直線，說明此猜想正確．

（1）曉宇同學在學習電磁波后，了解到許多家用電器在使用時都會發(fā)出電磁波，他認為電磁波的傳播介質（填：“需要”或“不需要”），不同頻率的電磁波在真空中傳播的速度（填“相同”或“不同”）．
（2）甲、乙兩船相距16m，有一列水波在湖面上傳播，使每只船每分鐘上下浮動6次．當甲船位于波峰時，乙船也恰好位于波峰，這時兩船之間還有一個波谷，則此列波的頻率為波速為；若此波在傳播過程中遇到一根豎立的木樁，一定會發(fā)生明顯的現象．