做變速直線運動的物體，若前一半位移的平均速度是v₁=4m/s，后一半位移的平均速度是v₂=8m/s，則全程的平均速度是多少？

某同學利用DIS實驗系統(tǒng)研究電梯的運動．在電梯中掛一重物，用力傳感器測出懸繩的拉力．得到如圖所示的F-t圖象．
（1）分別說明三段運動的性質：
A：______．
B：______．
C：______．
（2）重物的質量約為______kg．
（3）若電梯是由靜止開始運動的，能判斷電梯是在上樓還是下樓嗎？為什么？
答：______．

放在水平地面上的物塊，受到方向不變的水平力推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物塊的速度v與時間t的關系如圖所示，根據圖象提供的信息，可確定下列哪些物理量

1. A.
   物體與地面間的動摩擦因數
2. B.
   推力F在0-4秒內的沖量
3. C.
   物體在0-4秒內的位移
4. D.
   物體在0-4秒內的動能變化量

下列關于質點的敘述中正確的是

1. A.
   質點是真實存在的
2. B.
   原子很小，所以原子就是質點
3. C.
   質點是一種忽略次要因素的理想化模型
4. D.
   地球的質量和體積都很大，所以不能看做質點

某屋頂為半球形，一人在半球形屋頂上向上緩慢爬行（如圖所示），他在向上爬的過程中

1. A.
   屋頂對他的支持力不變
2. B.
   屋頂對他的支持力變大
3. C.
   屋頂對他的摩擦力不變
4. D.
   屋頂對他的摩擦力變大

關于重心的說法，正確的是

1. A.
   物體的重力集中在重心上，其他部分并不受到重力‘
2. B.
   重心只能在物體上，而不能在物體外
3. C.
   重心一定在物體形狀的幾何中心上
4. D.
   重心只是物體重力的等效作用點

為了探究力、質量與加速度三個量之間的定量關系，我們可以先在物體質量一定的情況下，探究物體的加速度跟所受力之間的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度跟質量之間的關系．最后通過邏輯推理的方法，就可以得到加速度與力、質量之間的關系．這就是物理學中常用的

1. A.
   提出假說的方法
2. B.
   控制變量的方法
3. C.
   等效替代的方法
4. D.
   推理類比的方法

在物理學習中有許多思想方法，下列說法正確的是

1. A.
   根據速度定義式v=△x/△t，當△t非常非常小時，△x/△t就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限的思想方法
2. B.
   在力的合成過程中用一個力代替幾個力采用了等效替代的思想
3. C.
   在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
4. D.
   在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可用質點來代替物體，這是采用了假設法

一個做變速直線運動的物體，當它的加速度逐漸減小到零時，它的運動情況可能是

1. A.
   速度不斷增大，當加速度為零時，速度達到最大，以后做勻速直線運動
2. B.
   速度不斷減小，當加速度為零時，物體停止運動
3. C.
   速度不斷減小到零，然后向相反方向做加速運動，最后做勻速直線運動
4. D.
   速度不斷減小，當加速度為零時，物體的速度減小到最小值，以后做勻速直線運動

如圖，一斜面固定在水平地面上，質量不相等的物體A、B疊放后，一起沿斜面下滑，已知物體B的上表面水平，則下列判斷正確的是

1. A.
   若A、B一起勻速下滑，增加A的質量，A、B仍一起勻速下滑
2. B.
   若A、B一起勻速下滑，給A施加一個豎直向下的力F，A、B會加速下滑
3. C.
   若A、B一起加速下滑，增加A的質量，A、B仍保持原來的加速度一起加速下滑
4. D.
   若A、B一起加速下滑，給A施加一個豎直向下的力F，A、B之間的摩擦力將變大