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如圖(俯視圖)3-1-3所示,以速度v勻速行駛的列車車廂內(nèi)有一水平光滑桌面,桌面上的A處有一小球.若車廂中旅客突然發(fā)現(xiàn)小球沿圖中虛線從A運動到B,則由此可判斷列車

(    )

圖3-1-3

A.減速行駛,向南轉(zhuǎn)彎                   B.減速行駛,向北轉(zhuǎn)彎

C.加速行駛,向南轉(zhuǎn)彎                   D.加速行駛,向北轉(zhuǎn)彎

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下列說法中哪個是正確的(    )

A.自由落體沒有慣性

B.豎直向上拋出的物體沒有慣性

C.汽車行駛時沒有慣性,剎車時有慣性

D.以上物體都有慣性

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吊扇通過吊桿懸掛在屋頂,設(shè)吊扇的重力為G,當?shù)跎绒D(zhuǎn)動時,吊桿對吊扇的拉力為F,則下列說法正確的是(    )

A.F=G              B.F>G                C.F<G               D.無法確定

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機車牽引列車前進時,關(guān)于機車與列車間的作用力,下列說法正確的是(    )

A.機車拉列車的力比列車拉機車的力大

B.機車牽引列車加速前進時,機車拉列車的力比列車拉機車的力大

C.機車牽引列車勻速運動時,機車拉列車的力才與列車拉機車的力大小相等

D.機車拉列車的力與列車拉機車的力總是大小相等,方向相反

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如圖3-1-2所示,運輸液體貨物的槽車,液體中有氣泡,當車向前開動時氣泡將向__________運動;剎車時,氣泡將向___________運動,其原因是__________.

圖3-1-2

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以下有關(guān)慣性的說法中正確的是(    )

A.在水平軌道上滑行的兩節(jié)車廂質(zhì)量相同,行駛速度較大的不容易停下來,說明速度較大的物體慣性大

B.在水平軌道上滑行的兩節(jié)車廂速度相同,其中質(zhì)量較大的車廂不容易停下來,說明質(zhì)量大的物體慣性大

C.推動原來靜止在水平軌道上的車廂,比推另一節(jié)相同的、正在滑行的車廂需要的力大,說明靜止的物體慣性大

D.物體的慣性大小與物體的運動情況及受力情況無關(guān)

 

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如圖3-1-1所示,一輕質(zhì)彈簧一端系在墻上的O點,自由伸長到B點,今用一小物體m把彈簧壓縮到A點,然后釋放,小物體能運動到C點靜止,物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)恒定,試判斷下列說法正確的是(    )

圖3-1-1

A.物體從A到B速度越來越大,從B到C速度越來越小

B.物體從A到B速度越來越小,從B到C速度不變

C.物體從A到B先加速后減速,從B到C一直減速運動

D.物體在B點受合外力為零

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做“互成角度的共點力合成”探究實驗時,實驗步驟如下:

①在水平放置的木板上,固定一張白紙.

②把橡皮筋的一端固定在 O 點,另一端拴兩根細繩套,細繩套和橡皮筋的交點叫結(jié)點.

③在紙面離 O 點比橡皮筋略長的距離上標出 A 點.

④用兩個彈簧秤分別沿水平方向拉繩套,把結(jié)點拉至 A 點,如圖2-5-10所示,記下此時兩力 F1和 F2的大小和方向.

                                      

圖2-5-10                                              圖2-5-11

⑤改用一個彈簧秤沿水平方向拉繩套,仍把結(jié)點拉至 A 點,如圖2-5-11所示,記下此時彈簧秤讀數(shù) F′的大小和方向.

⑥折下彈簧秤和橡皮筋

請你寫出下面應(yīng)繼續(xù)進行的實驗步驟:

______________________________________________________________________________.

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在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖2-5-9).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:

圖2-5-9

A.兩根細繩必須等長

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

其中正確的是________________.(填入相應(yīng)的字母)

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如圖2-5-8所示,用 A、B兩個測力計拉橡皮條的 D端(O端固定),當把D端拉到E處時,α+β=90°;然后保持 A 的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值逐漸變小時,要使 D端仍在 E 處,可采用的辦法是 (    )

圖2-5-8

A.增大 B 的讀數(shù),減小β角               B.減小 B 的讀數(shù),減小β角

C.減小 B 的讀數(shù),減小β角               D.增大 B 的讀數(shù),增大β角

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