關于質點的描述，下列說法中正確的是

1. A.
   質量很小的物體可以看成質點
2. B.
   體積很小的物體可以看成質點
3. C.
   某些情況下，地球可以看成質點
4. D.
   研究乒乓球旋轉快慢時，可以把它看成質點

汽車以15m/s的速度做勻速直線運動，見前方有障礙物立即剎車，剎車的加速度大小為5m/s²，則汽車剎車后2s內(nèi)及剎車后6s內(nèi)通過的位移之比為多少？

鐵路轉彎處的彎道半徑r是根據(jù)地形決定的．彎道處要求外軌比內(nèi)軌高，其內(nèi)外軌高度差h的設計不僅與r有關，還取決于火車在彎道上的行駛速率．下圖表格中是鐵路設計人員技術手冊中彎道半徑r及與之對應的軌道的高度差h．

彎道半徑r/m	660	330	220	165	132	110
內(nèi)外軌高度差h/mm	50	100	150	200	250	300

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，試導出h和r關系的表達式，并求出當r=550m時，h的設計值；
（2）鐵路建成后，火車通過彎道時，為保證絕對安全，要求內(nèi)外軌道均不向車輪施加側向壓力，又已知我國鐵路內(nèi)外軌的間距設計值為L=1435mm，結合表中數(shù)據(jù)，算出我國火車的轉彎速率v（g=9.8m/s，以km/h為單位，結果取整數(shù)；路軌傾角很小時，正弦值按正切值處理）
（3）隨著人們生活節(jié)奏加快，對交通運輸?shù)目旖萏岢隽烁�高的要求．為了提高運輸力，2007年4月18日鐵道部將對鐵路進行第六次大面積提速，這就要求鐵路轉彎速率也需要提高．請根據(jù)上述計算原理和上述表格分析提速時應采取怎樣的有效措施？

關于力，下述說法中正確的是

1. A.
   因為力是物體對物體的作用，所以，只有相互接觸的物體間才有力的作用
2. B.
   力不一定總有受力物體．比如，一個人用力向外推掌，用了很大力，但沒有受力物體
3. C.
   拿一根細竹桿撥動水中的木頭，木頭受到竹桿的彈力，這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的
4. D.
   一個物體，不論是靜止還是運動，也不論怎樣運動，受到的重力都一樣

一名攀巖運動員在登上陡峭的峰頂時不小心碰落一塊石頭，設山峰足夠高，則經(jīng)歷2s，它落下多少距離？第2s末的速度多大？（g取10m/s²）

某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案．如圖示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．開始時小球和滑塊均靜止，剪短細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調整擋板位置，重復以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移x．（空氣阻力對本實驗的影響可以忽略）
①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為________．
②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為________．
③以下能引起實驗誤差的是________．
a．滑塊的質量　　　　　　　　b．當?shù)刂亓�加速度的大�?br/>c．長度測量時的讀數(shù)誤差　　　d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時．

在“研究合力與兩個分力的關系”的實驗中，實驗器材如圖所示．
（1）用兩只彈簧秤分別掛在細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點靜止．此時，必須記錄的是，用字母表示______和______以及______．
A、O點的位置　　　　 B、橡皮條固定端位置
C、橡皮條的伸長長度　 D、兩只彈簧秤的讀數(shù)
E、兩條細繩套的方向　 F、兩條細繩套間的夾角
（2）如圖是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)’是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結果是符合實驗事實的？（填“甲”或“乙”）

如圖所示，傾斜角度為37°的斜面，由AB和BC兩部分組成．其中光滑的AB部分長為0.75m；粗糙的BC部分長為1.5m．物塊（可看成質點）P從A點由靜止釋放，結果物塊P在AB部分上做勻加速直線運動，加速度的大小為6m/s²；在BC部分上做勻減速直線運動，到達C點時的速度恰好減為0．求：
（1）物塊P在斜面AB部分上運動的時間是多少？
（2）物塊P在斜面BC部分上運動的加速度是多少？

如圖所示，A、B兩木塊質量分別是m_A、m_B，與水平地面的摩擦因數(shù)分別為μ₁、μ₂．兩木塊放在水平面上，它們之間用細線相連，兩次連接情況中細線傾斜方向不同但傾角一樣．先后用相同的水平力F拉著A、B一起勻速運動，則μ₁、μ₂之比是

1. A.
   1：1
2. B.
   m_A：m_B
3. C.
   m_B：m_A
4. D.
   無法確定

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置其中正確的是______．（填入相應的字母）
（2）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，0為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的示意圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．
②本實驗采用的科學方法是______．
A．理想實驗法　B．等效替代法　C．控制變量法　D．建立物理模型法
（3）某同學在坐標紙上畫出了如圖2所示的兩個已知力F₁和F₂，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)₁、F₂與F的夾角分別為θ₁和θ₂，關于F₁、F₂與F、θ₁和θ₂關系正確的有______．
A．F₁=4N
B．F=12N
C．θ₁=45°
D．θ₁＜θ₂．