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科目: 來源: 題型:

A、B兩物體疊放在一起,放在光滑的水平面上,從靜止開始受到一變力的作用,該力與時間的關(guān)系如圖所示,A、B始終相對靜止,則下列說法正確的是

A.t0時刻,A、B間靜摩擦力最大

B.t0時刻,B速度最大

C.0-2t0時間內(nèi),A、B位移最大

D.0-t0時間內(nèi),A、B位移最大

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科目: 來源: 題型:

在水平面上有相距0.2m的A、B兩點,一質(zhì)點以恒定的加速度從A向B做直線運動,經(jīng)0.2s的時間先后通過A、B兩點,則該質(zhì)點通過A、B中點時的速度大小為           

A.若加速度方向由A向B,則大于1m/s;若加速度方向由B向A,則小于1m/s

B.若加速度方向由A向B,則小于1m/s;若加速度方向由B向A,則大于1m/s

C.無論加速度的方向如何,均大于1m/s

D.無論加速度的方向如何,均小于1m/s

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,頂端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在水平地面上,A、B兩物體通過細繩連接,并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦),與斜面上物體A相連的一段細繩與斜面平行.現(xiàn)用水平向右的力F緩慢拉物體B,使連接物體B的細繩向右拉開一個小角度,此過程中斜面體與物體A仍然靜止不動.則下列說法正確的是   

A.物體A所受斜面體的支持力大小一定不變

B.物體A所受斜面體的摩擦力大小一定不變

C.斜面體所受地面的摩擦力大小一定不變

D.細線所受拉力的大小一定不變

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,當(dāng)小車向右運動的速度達到1.5 m/s時,在小車前端輕輕地放上一個大小不計,質(zhì)量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動摩擦因數(shù)為0.2,小車足夠長.求:

(1)小物塊剛放上小車時,小物塊及小車的加速度各為多大?

(2)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度?

(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5 s小物塊通過的位移大小為多少?(取g=l0 m/s2).

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科目: 來源: 題型:

一水平傳送帶以2.0m/s的速度順時針傳動,水平部分長為2.0m。,其右端與一傾角為θ=37°的光滑斜面平滑相連,斜面長為0.4m,一個可視為質(zhì)點的物塊無初速度地放在傳送帶最左端,已知物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)μ=0.2,試問:

(1)物塊到達傳送帶右端的速度。

 (2)物塊能否到達斜面頂端?若能則說明理由,若不能則求出物塊上升的最大高度.

(sin37°=0.6, g取l0 m/s2)

 


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科目: 來源: 題型:

2011年7月23日20時34分在溫州方向雙嶼路段下岙路,發(fā)生了嚴重的動車追尾事故,此次事故造成六節(jié)車廂脫軌,F(xiàn)假設(shè)有一列快車正以60m/s的速度在平直的鐵軌上行駛時,發(fā)現(xiàn)前面1000m處有一貨車正以18m/s的速度勻速同向行駛,快車立即合上制動器,以2 m/s2的加速度做勻減速直線運動,試判斷兩車是否發(fā)生撞車事故.

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科目: 來源: 題型:

在東北,冬天溫度較低,大雪過后容易發(fā)生交通事故,究其原因,主要是大雪覆蓋路面后被車輪擠壓,部分融化為水,在嚴寒的天氣下,又馬上結(jié)成冰,汽車在冰面上行駛,剎車后難以停下,據(jù)測定,汽車橡膠輪胎與普通路面間的動摩擦因數(shù)是,與冰面間的動摩擦因數(shù)為,對于沒有安裝防抱死(ABS)系統(tǒng)的普通汽車,急剎車后,車輪立即停止運動,汽車在普通的水平路面上滑行S=7m,才能停下。若汽車以同樣的速度在結(jié)了冰的水平路面上行駛,急剎車后滑行的距離增大了多少?(g=10m/s2

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在水平地面上有一向右勻速行駛的車,車內(nèi)用繩與繩拴住一個小球,繩水平,繩與豎直方向夾角為370,小球質(zhì)量為0.8kg,小球在車中位置始終未變(取10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8) 。

求:(1)繩的拉力大小

   (2)繩的拉力大小

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如圖所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖。圖中A為小車,B為砝碼及砝碼盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電。小車A的質(zhì)量為m1,砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2。

(1)下列說法正確的是    

A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力

B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源

C.本實驗m2應(yīng)遠大于m1

D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-圖象

(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a- F圖像,可能是圖中的圖線    。(選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小    m/s2。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)


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科目: 來源: 題型:

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,

得到彈力與彈簧長度的圖象.如圖所示,下列表述正確的是           

A.a(chǎn)的原長比b的長       B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大                             

C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小   D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

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