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科目： 來源： 題型：

已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，現(xiàn)保持兩力之間的夾角θ不變，使其中一個(gè)增大，則（　�。�
A、合力F一定增大B、合力F的大小可能不變C、合力F可能增大，也可能不變D、當(dāng)0°＜θ＜90°時(shí)合力F一定減小

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科目： 來源： 題型：

分力和合力大小關(guān)系為（　�。�
A、合力總是大于每一個(gè)分力B、合力至少比一個(gè)分力大C、兩分力大小不變，夾角（在0°～180°范圍內(nèi)）增大時(shí)，合力一定減小D、分力增大時(shí)，合力一定增大

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科目： 來源： 題型：

小明想推動(dòng)家里的衣櫥，但使出了很大的力氣也沒推動(dòng)，于是他便想了個(gè)妙招，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個(gè)底角較小的人字形架，然后往中央一站，衣櫥居然被推動(dòng)了，下列說法正確的是（　�。�
A、這有可能，A板對(duì)衣櫥的推力有可能大于小明的重力B、這是不可能的，因?yàn)闊o論如何小明的力氣也沒那么大C、這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲緵]有用力去推衣櫥D、這有可能，但A板對(duì)衣櫥的推力不可能大于小明的重力

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于力的合成和分解的說法正確的是（　�。�
A、已知合力F的大小、方向和兩個(gè)分力F1、F2的方向，則F分解為兩個(gè)分力F1、F2一定是唯一B、在力的合成中，合力F的大小隨分力F1、F2間夾角的增大而減小，合力F可能大于、等于、小于任一個(gè)分力C、已知合力F的大小、方向和一分力F1的大小、另一個(gè)分力F2的方向，則F分解為兩個(gè)分力F1、F2一定是唯一D、在力的合成和分解中，合力F和分力F1、F2同時(shí)作用在物體上，合力F和分力F1、F2的性質(zhì)也相同

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科目： 來源： 題型：

以下說法中正確的是（　�。�
A、合力一定比較大的那個(gè)分力還大B、合力可能比較小的那個(gè)分力還小C、3N和5N兩個(gè)分力，它們的合力可能是1ND、3N和5N兩個(gè)分力，它們的合力可能是5N

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科目： 來源： 題型：

物理學(xué)中用到大量的科學(xué)方法，建立下列概念時(shí)均用到“等效替代”方法的是（　�。�
A、“合力與分力”“平均速度”“總電阻”B、“質(zhì)點(diǎn)”“總電阻”“點(diǎn)電荷”C、“點(diǎn)電荷”“總電阻”“電場強(qiáng)度”D、“合力與分力”“質(zhì)點(diǎn)”“電場強(qiáng)度”

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于兩個(gè)共點(diǎn)力的合力與這兩個(gè)力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A、合力一定比這兩個(gè)力都大B、合力一定比這兩個(gè)力都小C、合力至少比兩個(gè)力中較小的力大D、合力可能比這兩個(gè)力都大

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科目： 來源： 題型：

兩個(gè)共點(diǎn)力大小分別為4N和7N，以下哪些力單獨(dú)作用效果可能與它們共同作用效果相同（　�。�
A、3NB、4NC、11ND、12N

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科目： 來源： 題型：

兩個(gè)大人和一個(gè)小孩一起拉船前進(jìn)，兩個(gè)大人的作用力如圖所示，為了使船在河中間行駛，小孩施加的最小力為（　�。�
A、30NB、40NC、50ND、70N

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科目： 來源： 題型：

兩個(gè)力的合力F為5N，其中一個(gè)力F1為3N，那么另一個(gè)力F2的大小可能是 （　�。�
A、1NB、5NC、8ND、9N

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同步練習(xí)冊(cè)答案