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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長到某一位置O點,這一步操作中必須記錄的是(   )
A.橡皮條固定端得位置
B.描下O點的位置和兩細繩的方向
C.橡皮條伸長后的總長度
D.兩個彈簧測力計的讀數(shù)
(2)做實驗時,根據(jù)測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖示圖中O為橡皮條與細繩套的結點,圖中________是F1和F2的合力的理論值;________是F1和F2的合力的實際測量值

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

用螺旋測微器測量一薄板的厚度,其示數(shù)如圖1所示,該薄板厚度的測量值為    mm;用20分度的游標卡尺測量玻璃管的內(nèi)徑,結果如圖2所示,則玻璃管內(nèi)徑的測量值為____cm。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗,所用彈簧測力計的量程為0~5N,他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點,橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,如圖所示,此時細繩都與平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。甲同學F1和F2的方向互相垂直,F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N;乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°,F(xiàn)1=F2=4.0N;丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°,F(xiàn)1=F2=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位?并說明原因。

答:                       。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,首先用兩個彈簧秤分別勾住繩套,在保證彈簧秤與木板平行的條件下,互成角度地拉長橡皮條,使結點到達O點,用鉛筆記下0點位置及兩細繩的方向,如圖12中的OA、OB方向,讀出兩彈簧秤的示數(shù)F0A="2.7" N、F0B="3.3" N.

小題1:根據(jù)平行四邊形定則,在圖中利用圖示法求出FOA與F0B的合力,其大小F=____.
小題2:為了完成本實驗,還要進行的一項關鍵操作是________________,在本操作中需要記錄的是________和________

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,游標卡尺的讀數(shù)為____mm,螺旋測微器讀數(shù)為____ mm.

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作:
小題1:用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直   徑如圖13(甲)所示,擺球直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L。

小題2:用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n = 0,單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如圖13(乙)所示,該單擺的周期是T=____s(結果保留三位有效數(shù)字)。
小題3: 測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2—L    圖象如圖13(丙),此圖線斜率的物理意義是
A.B.C.D.
小題4:與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結果偏大,分析原因可能是
A.振幅偏小B.在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C.將擺線長當成了擺長D.開始計時誤記為n=1
小題5: 該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當?shù)拈L度,再測出其振動周期T2。用該同學測出的物理量表達重力加速度為=________________。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室利用打點計時器研究小滑塊的運動情況,打出如圖所示的紙帶,其中紙帶B端與滑塊相連接,計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。請回答下列問題:
小題1:紙帶中AB段運動的時間為______________.
小題2:根據(jù)紙帶請判斷該滑塊的運動屬于_______(填“勻速”、“勻加速”、“勻減速”)直線運動.
小題3:從紙帶可以測出AB兩點間的距離為____________,滑塊的加速度大小為___________(計算結果保留三位有效數(shù)字).

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

小題1:某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是 (     )  .
A.建立“合力與分力”的概念B.建立“點電荷”的概念
C.建立“電場強度”的概念D.建立“光子說”的概念
小題2:某同學用游標為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測微器測量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm,d=______mm。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

下圖給出的螺旋測微器的示數(shù)為________mm,游標卡尺的示數(shù)為_________cm

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

意大利著名物理學家伽利略開科學實驗之先河,奠定了現(xiàn)代物理學的基礎.圖示是他做了上百次的銅球沿斜面運動的實驗示意圖.關于該實驗,下列說法中正確的是
A.它是伽利略研究自由落體運動的實驗
B.它是伽利略研究牛頓第一定律的實驗
C.伽利略設想,圖中斜面的傾角越接近90°,小球沿斜面滾下的運動就越接近自由落體運動
D.伽利略認為,若發(fā)現(xiàn)斜面上的小球都做勻加速直線運動,則自由落體運動也是勻加速直線運動

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