Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

When I was in Grade 8, my family move to Seattle, so I had to go to a new school. Being in a unfamiliar place, I felt lonely and frightening. Worse still, some subjects were so difficult to learn from that I had no idea how to adapt to the new environment. My teachers noticed my problems but often encouraged me. With their help, I made some progresses in my lessons. However, it wasn’t easy make friends. My classmates had already known each other. I found it hardly to fit in. My mother suggested that I chatted with them. Following his advice, I soon got a few good friends.

Answer 1

【答案】

【解析】

這是一篇記敘文。記敘了作者八歲和一家人搬到西雅圖。面對(duì)不熟悉的地方，作者感到孤獨(dú)和害怕，并且不知道如何適應(yīng)新的環(huán)境。最后在老師和母親的幫助建議下，作者學(xué)習(xí)和交友方面都取得了進(jìn)步。

1.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)我八歲的時(shí)候，我們一家搬到了西雅圖。根據(jù)上文was可知應(yīng)用一般過去時(shí)，故move改為moved。

2.考查冠詞。unfamiliar為元音音素開頭的單詞，故應(yīng)該用定冠詞an。

3.考查形容詞。句意：我感到孤獨(dú)和害怕。主語為人時(shí)，應(yīng)用-ed結(jié)尾的形容詞，故改為frightened。

4.考查介詞。句意：更糟的是，一些科目學(xué)起來很難，以致于讓我不知道如何適應(yīng)新環(huán)境。此處表示“學(xué)習(xí)科目”不需要介詞，故刪去from。

5.考查連詞。句意：我的老師注意到了我的問題并且經(jīng)常鼓勵(lì)我。前后文為并列關(guān)系，故用并列連詞and。

6.考查名詞。短語make great progress“取得很大進(jìn)步”后跟名詞原形，故該為progress。

7.考查介詞。固定句型it is/was not easy to do sth.“做某事不容易”后跟不定式，故在easy后添加介詞to。

8.考查副詞。句意：我發(fā)現(xiàn)融入集體很困難。find it 后跟形容詞作賓補(bǔ)，故改為hard。

9.考查虛擬語氣。suggest 表示“建議”,則其后接的 that 從句謂語通常用“(should)+動(dòng)詞原形”故改為chat。

10.考查人稱代詞。上文是母親給出的建議，因此我遵循“她的”建議，故改為her。