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情景作文
     假設你是紅星中學高三（1）班的學生李華，校報英文版正在開展“續(xù)寫雷鋒日記”活動。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，將你所做的一件好事以日記形式記述下來，向校報投稿。
注意：
      1.日記的開頭已為你寫好。
      2.詞數(shù)不少于60。

 
Saturday，June2                                                    Fine
   This morning___________________________________________________________
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源： 題型：

情景作文

假設你是紅星中學高三一班的學生李華，近日你班同學參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動，大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息，給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件，介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。

注意：1．信的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

 


Low – carbon Living

Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day                                                           

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

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科目：高中英語 來源： 題型：

情景作文

　　美國中學生jeff將要來你所在的紅星中學學習中文，經協(xié)商安排住在你家。假設你是李華，請給Jeff寫一封信，按照下圖順序介紹他來中國后的生活安排。

　　注意：1. 信的開頭已為你寫好。

　　2.詞數(shù)不少于60。

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科目：高中英語 來源：北京市朝陽區(qū)2009—2010學年度高三年級第二學期統(tǒng)一考試 題型：寫作題

情景作文（20分）
假設你是紅星中學高三一班的學生李華，近日你班同學參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動，大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息，給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件，介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。
注意：1．信的開頭已為你寫好。
2．詞數(shù)不少于60。

 
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day                                                           
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                

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科目：高中英語 來源： 題型：

第四部分： 書面表達（滿分30分）

第一節(jié)：情景作文

假設你是紅星中學高三一班的學生李華，近日你班同學參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動，大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息，給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件，介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。

注意：1．信的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

 


Low – carbon Living

Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day                                                                                                                                 

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科目：高中英語 來源：2005年高考試題（北京卷）解析版 題型：書面表達

 情景作文

美國中學生Jeff將要來你所在的紅星中學學習中文，經協(xié)商安排住在你家。假設你是李華，請給Jeff寫一封信，按照下圖順序介紹他來中國后的生活安排。

注意：*1. 信的開頭已為你寫好。

      *2. 詞數(shù)不少于60。

Dear jeff,

I’m Li Hua from Beijing Hongxing Middle School. I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.

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Best wishes,

Li Hua

 

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