—Hi, Li Ming. Where are you going?

—Oh, it’s you—Xiaohui. I ______ you.

A. didn’t recognise　 B. hadn’t recognised

C. haven’t recognised D. don’t recognise

A

 

由句意“哦，是曉輝�！敝麄冎g原來彼此認識，只是剛才沒有認出，所以選A。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中英語 來源： 題型：

—Hi, Li Ming. Where are you going?

—Oh, it’s you—Xiaohui. I ______ you.

A. didn’t recognise                B. hadn’t recognised

C. haven’t recognised              D. don’t recognise

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科目：高中英語 來源：2011屆云南省昆明一中高三第二次月考英語卷 題型：寫作題

假如你是李明，你收到美國筆友的電子郵件如下：
Date: Wed, 8 April．2011 18:09:39
From: Tom White  twhite@vaho0．com
To:   Li Ming    liming5@yahoo.com.cn
Subject: Question
Dear Li Ming,
Hi, I'm visiting China next month．Isn't it exciting? Could you please tell me something about Kunming, your hometown?
Looking forward to your reply．
Thanks．
根據(jù)以下內(nèi)容回復：
地理位置：我國西南   面積：約21473平方公里    人口：619多萬
特   色：氣候宜人；交通便利；旅游、文化資源豐富，游客既可欣賞美景，又可品嘗各種風味食品。
其   他：樂意充當導游。
注意：
1．詞數(shù)：100左右。開頭為你寫好，但不計入總詞數(shù)；
2．內(nèi)容可適當發(fā)揮，注意行文連貫。
Dear Tom,
Hi, I’m glad…                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             
                                                                             

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科目：高中英語 來源：2010-2011學年湖北省武漢市三角路中學高二上學期期末考試英語試卷 題型：寫作題

假設你是李明，你在美國的朋友杰克將于明年七月到武漢來旅游，請你介紹武漢的一些情況。請根據(jù)下列要點，用英文回一封電子郵件。
要點：
1．地理位置（交通便利）
2．風景名勝
3．特色風味
注意：1．    詞數(shù)為120左右；
2．    參考詞匯：黃鶴樓-  the Yellow Crane Tower
編鐘-  Chime Bells                
熱干面   hot and dry noodles
3.       電子郵件的開頭和結(jié)尾已為你寫好（不計入你所寫詞數(shù)）。
Hi Jack ,
Nice to read your e-mail today. I am only too glad to hear that.....
_____________________________________________________________________________
Hope you’ll enjoy your visit in Wuhan. 
Yours  Li Ming

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科目：高中英語 來源： 題型：單選題

—Hi, Li Ming. Where are you going?

—Oh, it’s you—Xiaohui. I ______ you.


  1. A.
    didn’t recognise
  2. B.
    hadn’t recognised
  3. C.
    haven’t recognised
  4. D.
    don’t recognise

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