【題目】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意:1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2. 只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。

Dear Jerry,

Glad to learn that you had interest in Chinese food. Here I’d like to tell you something about them. There is a wide variety of food in China. For example, Shanghai food, a little bit sweet, differ from Sichuan food which is rather hot. However, every kind of Chinese food is worth try because each has rich and balance nutrition. Different Chinese restaurants usual serve different dishes. I guess the Cantonese cuisine (粵菜), it is a bit light, may suit you. I hope you can come China and experience the Chinese food culture.

Li Hua

【答案】

【解析】

本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了中國(guó)菜的一些有關(guān)事宜。

1.考查時(shí)態(tài)。句意:很高興得知你對(duì)中國(guó)菜感興趣。結(jié)合句意可知句子用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),故把had改成have。

2.考查人稱(chēng)代詞。句意:在這里我想告訴你一些關(guān)于它的事情。此處用it代替Chinese food。故把them改成it。

3. 考查名詞復(fù)數(shù)。句意:在中國(guó)有各種各樣的食物。food表示某種可吃的食物時(shí)為可數(shù)名詞,此處指“各種各樣的食物”,所以用名詞復(fù)數(shù),故把food改成foods。

4.考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意:上海菜有點(diǎn)甜,和比較辣的四川菜不一樣。此處指一種客觀事實(shí),句子用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),且主語(yǔ)是Shanghai food,單數(shù)第三人稱(chēng),故把differ改成differs。

5.考查固定搭配。固定搭配:be worth doing sth.“值得做某事”。故把try改成trying。

6.考查詞形轉(zhuǎn)換。此處nutrition“營(yíng)養(yǎng)”,是名詞,由形容詞來(lái)修飾,故把balance改成balanced。

7.考查詞形轉(zhuǎn)換。此處serve“服務(wù)”是動(dòng)詞,由副詞來(lái)修飾,故把usual改成usually。

8.考查定冠詞the的用法。此處Cantonese cuisine (粵菜)前面不用冠詞,故把the去掉。

9.考查非限制性定語(yǔ)從句。句意:我想清淡一點(diǎn)的粵菜可能適合你。此處Cantonese cuisine是先行詞,指物,在后面的非限制性定語(yǔ)從句中作主語(yǔ),that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句,故把it改成which。

10.考查介詞。句意:我希望你能來(lái)中國(guó),體驗(yàn)中國(guó)的飲食文化。介詞“to”表示方向,“朝著---”,故在come后面加to。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.on purpose

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—________.

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注意:詞數(shù)不少于60。

提示詞:紅五月歌詠比賽 theRed in May Chorus Contest

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【題目】下面圖表是對(duì)某校高三學(xué)生填報(bào)高考志愿時(shí)所考慮因素的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的報(bào)告,并說(shuō)說(shuō)你自己的觀點(diǎn)。

注意:1.文章的開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù);2.詞數(shù)120左右;3.適當(dāng)發(fā)揮使文章連貫。

Some senior middle school graduates have different opinions on how to choose their majors and universities.

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1. 描述畫(huà)面;

2. 概述其含義;

3. 談?wù)剛(gè)人感想。

注意:

1.詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。

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