Question

假設(shè)你是李華，下學(xué)期要去美國(guó)寄宿制高中Lakeside High School做交換生（exchange student）。你收到了該校聯(lián)系人（liaison）的電子郵件，請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容回一封郵件。注意做出選擇時(shí)要說(shuō)明理由。

Dear Li Hua      I’m Tom Smith， the school liaison of the Exchange Student Program. We are very pleased that you are to join us next semester. In fact， we have several other Chinese exchange students in our school. They are doing fine， but do have problems from time to time. Right now we are about to arrange your accommodation， and would like to know whether you want to live in the dormitory with a roommate on the campus， or prefer to choose a host family near the school. Besides， could you let us know how you will get along with your roommate or host family？What if you had a problem? Looking forward to your early reply.                               Yours sincerely                                       Tom

 

注意：1.字?jǐn)?shù)：120-150；

2.不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

Answer 1

Ⅵ.寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1． 評(píng)分原則

①本題總分為30分，按5個(gè)檔次給分。

②評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

③評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點(diǎn)、上下文的流暢與連貫性以及詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)用的數(shù)量和準(zhǔn)確性。

④詞數(shù)少于120，從總分中減去2分。

⑤如書(shū)寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

⑥異色筆、鉛筆答題的，一律判0分。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

①感謝來(lái)信 ②第一個(gè)問(wèn)題做出選擇后要說(shuō)明理由。③第二個(gè)問(wèn)題回答兩問(wèn)，內(nèi)容要較為充實(shí)。

3.各檔次的給分范圍和要求

第一檔：（25—30分）

很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

——對(duì)題中所提供的信息進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)拿枋�，清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行了充分合理的論證。

——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富。

——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

——有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

第二檔：（19—24分）

較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

——對(duì)題中所提供的信息進(jìn)行了描述，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行了論證。

——應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能基本滿足任務(wù)的要求。

——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

——應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

第三檔：（13—18分）

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

——能描述題目中的信息，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并嘗試進(jìn)行論證。

——應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

——有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

——應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

第四檔：（7—12分）

未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

——能涉及到題目所提供的信息，體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的看法及其原因。

——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)有限。

——有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

——較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第五檔：（1—6分）

未完成試題規(guī)定的任務(wù)

——很少涉及題目中所提供的信息，個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)不清，而且沒(méi)有闡述原因。

——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。

——較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

——缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。

0分

信息未能傳達(dá)給讀者。

未能傳達(dá)給讀者任務(wù)信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；所寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容無(wú)法辨認(rèn)。