Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(Λ)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

I’ll graduate from high school in half a year. I’m looking forward to be admitted to Hong Kong University for my college education. HKU enjoys a good reputation as its academic atmosphere or cultural tradition. It attract many outstanding students from different countries. As cheerful boy, I enjoy creating and designing objects, that gives me a great sense of achievement. Besides, I hope I can contribute to my country with my knowledges and abilities in the near future. I promise to work even more harder to meet the standard setting by HKU. I’d appreciate you if you could give me the chance.

Answer 1

【答案】

【解析】

本文是一篇應用文。本文作者提出申請，希望就讀香港大學。

第一處：考查固定用法。look forward to期待、期盼，后面接v+ing 形式，所以be改成being。

第二處：考查介詞。香港大學因為它的學術氛圍和文化傳統(tǒng)而享有盛譽。表示“因為……”，所以as改成for。

第三處：考查連詞。香港大學因為它的學術氛圍和文化傳統(tǒng)而享有盛譽。表示“并列關系”，所以or改成and。

第四處：考查時態(tài)。它吸引了許多來自不同國家的學生。表示主語現(xiàn)在的狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時，且主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)，所以attract改成attracts。

第五處：考查冠詞。這里表示“作為一個開朗的男孩”，泛指“一個開朗的男孩”，且cheerful的首字母發(fā)音是輔音，所以用不定冠詞a，在cheerful之前加a。

第六處：考查非限制性定語從句。which gives me a great sense of achievement.作定語，修飾整個主句內(nèi)容，且有逗號和主句隔開，所以which gives me a great sense of achievement.是一個非限制性定語從句，關系詞在從句中作主語，that不能引導非限制性定語從句，所以that改成which。

第七處：考查名詞。knowledge是不可數(shù)名詞，所以knowledges改成knowledge。

第八處：考查比較級。even修飾比較級，harder已經(jīng)是比較級了，more多余，所以去掉。

第九處：考查非謂語動詞�！皹藴省焙汀霸O置”之間是被動關系，故用過去分詞作定語，所以setting改成set。

第十處：考查固定句型。I’d appreciate it if如果能……的話，我將不勝感激，是固定句型，所以you改成it。