4．----Wehaven't heard from Jane for a long time．（not hear）
----What do you suppose happened to her？

分析 ---很長時間都沒有收到Jane的來信了．
---你猜她怎么了？

解答 答案：haven't heard
根據(jù)句子里的時間狀語for a long time，for加一段時間，確定時態(tài)為現(xiàn)在完成時，并且注意使用否定結構．

點評 單詞填空必須在對語境整體理解的基礎上抓住指向答案的關鍵線索、固定句型或搭配等，同時注意所選詞的形式變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源： 題型：填空題

14．I must make anapology （apologize） to him for not going to his party．

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達

15．隨著人們生活水平的提高，私家車的數(shù)量逐年增加，但隨之而來的塞車問題日益嚴重．假設你是學校學生會主席李華，請給校報的英語專欄寫一篇英語稿件，建議學生們盡量騎自行車出行，內(nèi)容如下：
1．現(xiàn)象（phenomenon）：由于家長接送學生造成學校周邊交通阻塞的問題非常嚴重．
2．建議：選擇環(huán)保的出行方式-騎車．
理由：a．減輕交通壓力；b．減少噪音和空氣污染；c．鍛煉身體．
3．改善交通，從我做起．
注意：
（1）可適當加入細節(jié)信息，以使行文連貫；
（2）短文字數(shù)：不少于100字．
Dear boys and girls，
I am Li Hua，chairman of the students'union．It is a common phenomenon that
                                                               
Yours Truly，
Li Hua．

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

12．The speaker said that he was feeling highlyhonored（給予榮譽）as one of the guests invited to the press conference．

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

19．Let your child learn to be independent，foreventually（eventual） he will leave home to lead his own life as a full independent adult．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

9．Many years ago，I pulled a family out of a burning car somewhere in Wyoming．Last week I received a telephone call from a woman who could not stop crying as she told me that one of my stories had saved her son from committing suicide．In closing she called me a hero．
That got me thinking about what a hero is．Was I a hero because I pulled a family from a burning car？If so，how could I be a hero just because I wrote a story that saved someone's life？
Today I looked up the word"hero"in the dictionary to see exactly what it meant．It read"a person who does something brave"and also"a person who is good and noble"．
That statement impressed me more than the part about being brave．So I thought about something very important．And I remembered what happened to me years ago．
After my marriage of twenty years ended，I was in such a condition．I was within hours trying to get enough courage to end the pain and misery．When I returned home，someone had sent me a card in the mail which told me how much they would appreciate me as a friend．That wonderful card probably saved my life．That person，without even knowing  it，saved a life and became a hero．
The many stories I kept writing in the following years saved the life of a teenage boy．In turn that makes the person who sent me the card a double hero．I suppose that is why I fight so hard to help the children now living in orphanages （孤兒院）．Most children come out of these institutions with a very hard and bitter attitude against the world．The gifts we send them let them know that they have not been forgotten．Hopefully，most of them will never hurt anyone because of the kindness shown to them by those of us who cared．If it works，we will also become"heroes"．
21．The main idea of the passage isB．
A．why the writer should be a hero            
B．what a hero exactly is
C．whether the writer is a hero                    
D．that everyone is a hero
22．Why did the woman call the writer a hero at the end of the call？C
A．Because he asked her son not to kill himself．
B．Because he saved a family from a burning car．
C．Because his story saved her son's life．
D．Because he was cute and kind to everybody．
23．What does the underlined word"it"in the last sentence of Paragraph 5refer to？C
A．The wonderful card the writer received．
B．The action of sending the card．
C．The fact that the sender helped the writer．
D．The fact that the sender was a friend of the writer．
24．According to the writer，who can be considered as a hero？B
A．A person who is brave                        
B．A person who helps someone in trouble
C．A person who can hold a door for others          
D．A person who writes wonderful stories．

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

16．bond紐帶；聯(lián)系；關系；契合．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

13．After a short break，they______ their discussion，hoping to reach an agreement．（　�。�
A．carried onB．accounted forC．went afterD．ended up

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

18．A postman is a man employed todeliver（遞送） letters and parcels．

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