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當前不少文學作品被改編成電影。有人選擇看電影,有人則喜歡讀原著。請你以“Film or book, which do you prefer?”為題,按照下列要點寫一篇英語短文:
1、 看電影:省時、有趣、易懂
2、 讀原著:細節(jié)更多、語言優(yōu)美
3、 我的看法及理由:
文章題目和開頭已給出(不計入詞數(shù))。
參考詞匯: original work 或 book in the original (原著)
Film or book, which do you prefer?
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. ______________________________________________________________________________
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不唯一
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. The reason is that it takes less time to understand the whole story. Besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow. 
Some others have just the opposite opinion. They think that they can get more detailed information from the original. Meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful.
Personally, I agree with the second view. Actually I have more reasons for it. I think I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what's more, I am able to better understand the author's ideas. In a word, to read the original work is better than to see the film based on it.

試題分析:英語寫作是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)。英語寫作水平的高低包含的要素很多,而句子構造方式是非常重要的要素。一篇文章需要有正確的句子才能明了清晰的表達作者的意思?忌鷳靼赘呖紩姹磉_題既不是漢譯英,也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求的是將所規(guī)定的材料內容經整理后展開思維,考查運用所學英語知識準確地表達意思的能力。因此,要求考生在寫作過程中牢牢記住以下口訣:“先讀提示,要點與格式要弄清;時態(tài)語態(tài)要當心,前后呼應要一致,結構搭配莫違背;文章寫好細檢查,點滴小錯別忽視”。學生在明確目的和掌握要領后,要嚴格按照規(guī)定的時間去完成作文。
點評:考生不能遺漏要點要盡量使用自己熟悉的單詞句式,盡可能的使用較復雜的句子結構,盡量使用高級詞匯以便得到較高的分數(shù)。考生注意使用過渡詞或者過渡句來使文章讀起來比較流暢。動筆前,一定要認真分析要點,理解要點要表達的含義。平時除了加強詞匯積累,寫作練習以外,還可以適當背誦一些類似的范文,這樣在考試中可以起到事半功倍的效果。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是李華,你的澳大利亞筆友Martin寫信向你詢問高中一年級開學近三個月來的學習生活情況。請根據下列提示給他寫一封回信,告訴他你的經歷和收獲。
1. 遠離父母,學會了獨立;
2. 結識了很多新朋友;
3. 在英語和數(shù)學方面取得很大進步;
4. 課余時間參加各種活動鍛煉自己,如英語角等。
注意:1. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫;
2. 詞數(shù): 120左右。
3. 信的開頭已給出,不計入總數(shù)。
參考詞匯:live on one’s own 自立    English Corner  英語角
Dear Martin,
How time flies! ……
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Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你叫李華,你美國學建筑的網友Jack來email詢問寧波有沒有有特色的古建筑,你向他回email,重點介紹了保國寺,并邀請他來寧波看看。請根據以下提示,完成100詞左右的email。
1.      保國寺建于宋朝,位于寧波北,占地1.3萬平方米;
2.      寺廟用木頭建造,不用釘子,無鳥筑巢,無蛛織網;
3.      環(huán)境靜謐,每年不少人來此一睹真容;
注意:1.可適當添加信息,使行文通順;
2.開頭結尾已給出,不計入字數(shù)
參考詞匯:釘子nail,巢nest,網web
Dear Jack,
You asked about special ancient buildings in Ningbo in your last letter. Here I’d like to     introduce Baoguo Temple to you. 
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Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是李華,你的英國筆友Emily來信詢問你課外活動中的體育運動情況,請你根據以下提示,并結合自身實際,給她寫一封回信。

注意:1. 詞數(shù):80~100;
2. 可適當增加細節(jié),使文章連貫通順。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

學校廣播室請你用英文寫一篇報道,介紹在英語競賽中取得第一名的李華同學學習英語的情況,內容如下:
1.李華是二班的一名學生,學習英語已五年。   
2.起初,在英語學習中遇到了許多困難(如記不住生詞,聽不懂教師講課等),幾乎失去了信心(lose heart)。
3.在老師的幫助下,經過刻苦努力,取得了進步,趕上了其他同學。
4.李華決心更加努力地學習英語,爭取更大的進步。
注意:1.內容要完整,敘述要連貫;
2.詞數(shù)90左右。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設你是John, 你的筆友李華口語不好,他來信請你談談你的意見。你給他寫一封回信。提出以下看法和建議:
1. 在課堂上要積極發(fā)言,多爭取說英語的機會。如果說錯,老師會幫助你糾正錯誤。
2. 在課內課外盡可能多地說英語,熟能生巧。
3. 找一個喜歡說英語的同學共同實踐,相互幫助。
4. 不要失去信心,不要怕說錯,不要怕別人譏笑。
5. 只要堅持下去,一定能提高英語口語水平。
注意:1. 詞數(shù):120-150.
2.可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3.信的開頭界唯一為你寫好。
Dear Li Hua,
Thank you for your letter. _________________________________________
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Yours sincerely,
John

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

Creating a Green Campus. You should write at least 120 words following the outline given below:
1. 建設綠色校園很重要;
2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境,還包括校園師生保護環(huán)境的文化素養(yǎng)……;
3. 為了建設綠色校園,我們應該……

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

1. 據報道,在過去的十年間,北極圈內的平均氣溫比以前升高了2-3攝氏度。
2. 要求各國減少溫室氣體排放,拯救地球。
3. 2010年新年剛開始,極度寒冷的天氣襲擊了亞洲、歐洲和北美洲。惡劣的天氣正是全球變暖的后果。
就以上素材號召同學們行動起來積極應對地球變暖
注意:1. 開頭結尾已給出;2。詞數(shù):100詞左右;3. 可適當增加細節(jié)。
Dear fellow students,
It is reported that the average temperature within the Arctic Circle has risen by 2-3 degrees Celsius in the past ten years.                            
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假如你是李華,請你根據以下提示給某報社編輯寫一封信,談談我國農村兒童失學的原因以及你的看法。
失學原因:
1.學費太高,使許多貧困家庭的孩子不得不輟學;
2.許多家長希望孩子能幫助大人早點賺錢;
3.一些人認為女孩上學無用。
你的看法:兒童是祖國的未來,社會和家長都要重視兒童的學校教育。
注意:1.文章應包括以上要點,可以適當增加細節(jié),使行文連貫,但不要逐字翻譯。
2.詞數(shù)100左右。       3.文章開頭已給出,但不計字數(shù)。
Dear Editor,
Now in the countryside of China, many children are dropping out of school. …………
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Yours,
Li Hua

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