六、書面表達(dá)(15分)
假定你是李華,最近,你班同學(xué)就中學(xué)生是否可以帶手機(jī)上學(xué)進(jìn)行了討論。請(qǐng)你根據(jù)下列信息,給校長(zhǎng)寫一封信,客觀介紹你班討論的情況。
70%的學(xué)生認(rèn)為 30%的學(xué)生認(rèn)為
1.沒(méi)有必要帶手機(jī)。
2.帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)
3.學(xué)生用手機(jī)會(huì)增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 1.學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué),但上課要關(guān)機(jī)。
2.時(shí)代發(fā)展了,不能用舊觀念去約束學(xué)生。
注意:1、信的開頭已為你寫好。 2、詞數(shù): 100 左右。 3。經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)economic burdens 關(guān)掉turn off 用舊觀念去約束學(xué)生keep the students within a certain old discipline.
Dear principle,
I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether a mobile phone should be brought to school.________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours sincerely,
Li Hua
Dear editor,
I’m writing to tell you about the discussion we have recently had about whether we should know our parents’ income.
We do have different opinions on this matter. Most of us (about 70%) think we should know our parents’ income since it will help us understand how hard our parents have to work, no matter how much they earn. Then we will study harder and will not waste money any more. We may also learn to share our parents’ trouble.
About 30%of my classmates think it necessary to let the children know how much their parents earn. If they know their parents have enough money to support the family, they will not study hard since they needn’t worry about the future. It is said that, especially when the children know their parents have a relatively high income, the children will easily form a wasteful habit.
Yours truly,
Li Hua
【解析】略
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:056
書面表達(dá)
假定有一些外國(guó)朋友決定參加你們班上的英語(yǔ)晚會(huì)。
會(huì)上由你致詞表示歡迎, 并 介紹班級(jí)情況, 請(qǐng)你寫一份簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。
內(nèi)容包括:
1. 表示歡迎。
2. 介紹班級(jí)情況。
A. 全班共50人, 26名男生, 24名女生。
B. 班級(jí)同學(xué)年齡大都在17歲左右。
C. 大部分同學(xué)是北京人。
D. 同學(xué)們有的愛好體育, 有的喜歡閱讀。
3. 學(xué)科六門, 如英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。
4. 晚會(huì)主要節(jié)目。
A. 短劇
B. 分組唱歌等等。
5. 祝愿的話
注意:
1. 致詞要包括上述內(nèi)容, 但不要逐條逐字譯成英語(yǔ)。
2. 字?jǐn)?shù)100—140個(gè)單詞。
提示: 節(jié)目單 program 學(xué)科 subject
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
六、書面表達(dá)
假定你是李華,最近,你班同學(xué)就中學(xué)生是否可以帶手機(jī)上學(xué)進(jìn)行了討論。 請(qǐng)你根據(jù)下列信息,給校長(zhǎng)寫一封信,客觀介紹你班討論的情況。
70%的學(xué)生認(rèn)為 30%的學(xué)生認(rèn)為
1. 沒(méi)有必要帶手機(jī)。
2.帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)
3.學(xué)生用手機(jī)會(huì)增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 1. 學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué),但上課要關(guān)機(jī)。
2. 時(shí)代發(fā)展了,不能用舊觀念去約束學(xué)生。
注意:1、信的開頭已為你寫好。 2、 詞數(shù): 100 左右。 3。經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)economic burdens 關(guān)掉turn off 用舊觀念去約束學(xué)生keep the students within a certain old discipline.
Dear principle,
I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether a mobile phone should be brought to school.________________________________________________
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Yours sincerely,
Li Hua
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
六、書面表達(dá)(滿分25分)
假定你是李華,希望通過(guò)外籍教師Peter找一個(gè)英語(yǔ)筆友。請(qǐng)寫一封短信,描述一下你理想中筆友的條件,并說(shuō)明為什么選這樣的筆友。具體條件包括:
1. 年齡;
2. 性別;
3. 愛好(旅游、運(yùn)動(dòng)、寵物等)。
注意:1.詞數(shù)100 左右;
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3. 開頭語(yǔ)已為你寫好。
Dear Peter,
I am writing to ask whether you are able to do me a favor.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
六、書面表達(dá)(滿分25分)
你們學(xué)校將舉行一次有關(guān)環(huán)保問(wèn)題 (environment protection) 的報(bào)告會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)廣西大學(xué)的Dr. Li做報(bào)告。假定你是學(xué)生會(huì)主席,請(qǐng)你草擬一份有關(guān)報(bào)告會(huì)的口頭通知。
報(bào)告內(nèi)容 | 近些年我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題及已取得的進(jìn)步 |
地 點(diǎn) | 教學(xué)樓二樓會(huì)議廳(auditorium) |
時(shí) 間 | 六月三十日晚上8:00開始 |
參加人員 | 一年級(jí)同學(xué) |
要求及其他安排 | 準(zhǔn)時(shí)到會(huì);要注意聽會(huì)和做筆記;會(huì)后討論 |
注意:1.內(nèi)容應(yīng)包括提示及表格內(nèi)的全部要點(diǎn);
2. 開頭和結(jié)尾已為你寫好。
May I have your attention, please?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
That's all. Thank you.
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