假如你叫王麗,是一位高中生。請(qǐng)你用英語(yǔ)給報(bào)社寫(xiě)一封信,反映如下情況并談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>
現(xiàn)在有很多學(xué)生使用手機(jī)。一是認(rèn)為這是時(shí)髦,二是認(rèn)為便于跟朋友和家人聯(lián)系。
一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室,在課堂上經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的鈴聲。破壞課堂紀(jì)律。
有的同學(xué)還在課堂上發(fā)短信,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
建議:教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜;學(xué)生不應(yīng)該在教室里使用手機(jī);應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)。(附:自己想一條建議)
注意:1.信的開(kāi)頭已給出;
2.字?jǐn)?shù):100左右;
3.參考詞匯:集中(注意力)concentrate on
Dear Editor,
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略
略
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:四川省期末題 題型:寫(xiě)作題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假如你叫王麗,是一位高中生。請(qǐng)你用英語(yǔ)給報(bào)社寫(xiě)一封信,反映如下情況并談?wù)勀愕牡南敕ǎ?/p>
1.現(xiàn)在有很多學(xué)生使用手機(jī)一是認(rèn)為這是種時(shí)髦二是認(rèn)為便于跟家人和朋友聯(lián)系。
2.一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室,在課堂上經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的鈴聲。破壞課堂紀(jì)律。
3.有的同學(xué)還在課堂上發(fā)短信息,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
4.建議:教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜;學(xué)生不應(yīng)該在教室中使用手機(jī);應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)。(附:自己再想一條建議)
注意:
1.信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出;
2.字?jǐn)?shù):100 左右
3.參考詞匯:集中(注意力) concentrate on
Dear Editor ,
I’m a senior high student._________________________________________
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假如你叫王麗,是一位高中生。請(qǐng)你用英語(yǔ)給報(bào)社寫(xiě)一封信,反映如下情況并談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>
1.現(xiàn)在有很多學(xué)生使用手機(jī),一是認(rèn)為這是種時(shí)髦;二是認(rèn)為便于跟家人和朋友聯(lián)系。
2.一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室,在課堂上經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的鈴聲,破壞課堂紀(jì)律。
3.有的同學(xué)還在課堂上發(fā)短信息,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
4.建議:教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜;學(xué)生不應(yīng)該在教室中使用手機(jī);應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)。(附:自己再想一條建議)
注意: 1.信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出;
2.詞數(shù):120~150;
3.參考詞匯:集中(注意力) concentrate on
Dear Editor,
Yours sincerely,
Wang Li
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假如你叫王麗,是一位高中生。請(qǐng)你用英語(yǔ)給報(bào)社寫(xiě)一封信,反映如下情況并談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>
現(xiàn)在有很多學(xué)生使用手機(jī)。一是認(rèn)為這是時(shí)髦,二是認(rèn)為便于跟朋友和家人聯(lián)系。
一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室,在課堂上經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的鈴聲。破壞課堂紀(jì)律。
有的同學(xué)還在課堂上發(fā)短信,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
建議:教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜;學(xué)生不應(yīng)該在教室里使用手機(jī);應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)。(附:自己想一條建議)
注意:1.信的開(kāi)頭已給出;
2.字?jǐn)?shù):100左右;
3.參考詞匯:集中(注意力)concentrate on
Dear Editor,
I’m a senior high student.………………………
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