分析 本文是一傳記類文章.作者主要介紹了自己開始撰寫童話故事的初衷并根據(jù)女兒的興趣撰寫的童話引起了巨大的反響.
解答 21.B.細(xì)節(jié)辨析題. 根據(jù)文章第二段的This came as something of a shock.I always thought fairytales had happy endings.And I didn't want my five-year-old daughter going to sleep thinking:"Thank goodness they tortured(折磨)that old woman to death."可知作者因?yàn)檫^去的童話故事都有悲慘的故事結(jié)尾,作者不想讓女兒面對這些可怕的結(jié)尾而撰寫童話故事.故選B.
22.A.細(xì)節(jié)辨析題. 根據(jù)文章第三段的第一句話In the years that followed,I wrote tales non-stop and read them to Sally at bedtime可知作者是個(gè)多產(chǎn)作家. 故選A.
23.D.判斷推理題. 根據(jù)文章第四段整段內(nèi)容可知作者創(chuàng)作Nicobobinus完全是根據(jù)他女兒的興趣. 故選D.
24.C.詞義猜測題. A.follow跟隨,理解; B.explore探索;C.challenge挑戰(zhàn);D.recommend推薦.根據(jù)文章前文的hit和rival 后的classic fairy tales推斷是敢于挑戰(zhàn)古典童話故事的作家. 故選C.
點(diǎn)評 本文考察學(xué)生文學(xué)類閱讀文章的閱讀水平,做此類文章時(shí),首先對原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意.因?yàn)殚喿x理解題一般沒有標(biāo)題,所以,速讀全文,抓住中心主旨很有必要,在速讀的過程中,應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料. 其次,細(xì)讀題材,各個(gè)擊破.掌握全文的大意之后,細(xì)細(xì)閱讀材料后的問題,弄清每題要求后,帶著問題,再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息. 要善于抓住每段的主題句,閱讀時(shí),要有較強(qiáng)的針對性.對于捕獲到的信息,要做認(rèn)真分析,仔細(xì)推敲,理解透徹,只有這樣,針對題目要求,才能做到穩(wěn)、準(zhǔn).
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | when | B. | until | C. | since | D. | before |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | where | B. | what | C. | which | D. | whose |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
Topic | (76)Listen/Listeningto understand |
Reason | Difficult people hope they have been heard and(77)understoodwhen they express themselves. |
(78) on listening | ◆(79)Nodin agreement and make some sounds of understanding while a difficult person is speaking. ◆Repeat some(80)wordsthat you have heard. ◆Collect information about the person's expressions and find his(81)intention. ◆Give a(82)summaryof what the person has said. ◆Confirm that the person gains(83)satisfactionfrom speaking his thoughts. |
Result | A difficult person will be(84)easierto cooperate with if understanding is achieved. |
Comment | You may unlock the doors to difficult people's(85)hearts/mindsafter you listen and understand |
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