書面表達(dá)。
     為紀(jì)念汶川大地震三周年,某英文報發(fā)起關(guān)于災(zāi)區(qū)新貌的征文活動。請根據(jù)以下圖片提示,
以“Great Changes”為題,用英語寫一篇短文應(yīng)征。內(nèi)容要點如下:
1. 某中學(xué)災(zāi)后三年來的變化,如教學(xué)與活動場所,以及師生精神面貌等;
2. 發(fā)生變化的原因;
3. 你的感想。
                               
注意:1. 短文標(biāo)題與開頭已給出,不計入總詞數(shù); 
          2. 可根據(jù)圖片提示適當(dāng)發(fā)揮
          3. 詞數(shù):120左右 Great
     Changes I am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the
past three years. ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
One possible version
                                                                 Great Changes
     I am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years.
     On May 12, 2008, a severe earthquake destroyed almost everything in the school, leaving badly-damaged
buildings. It is now, however, taking on a new look. Tall buildings have been put up, including classroom and
laboratory buildings, and a library. There is also a newly-built standard playground. In the new environment,
teachers and students are living happily and working hard. It is really amazing that the once-ruined place has
now been turned into s beautiful school, full of life.
     Obviously, without the help of the whole society, there would be no new school today. It is love and
concern that have brought the great changes. Many hands make light work. We can work wonders if we
continue as a family, caring for each other and helping those in need. Union is strength.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源: 題型:

書面表達(dá)(滿分25分)

假如你叫李平,是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生作同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,班會課上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。

贊同

反對

你的觀點

1.人人有長處和不足,成績差的學(xué)生也有可取之處;

    2.相互學(xué)習(xí),建立友誼;

    3.通過幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。

1.部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說話、違反校規(guī)校紀(jì),擔(dān)心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習(xí)慣。

    2.老是問問題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。

注意:1.詞數(shù):100字左右,短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

        2.短文需包括表中所有要點,內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫。

        3.參考詞匯:成績差的學(xué)生:a slower student    自信:self-confidence

Dear Mr. Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.                                                                                

                                                                                            

                                                                                                                                          

                                                                                            

                                                                                                                                          

                                                                                           

                                                                                                                                           

                                                                                           

                                                         .                                                                                

                                                                                           

                                                                                                                                    。

                                                        Yours,

                                                          Li Ping

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科目:高中英語 來源: 題型:

書面表達(dá)(滿分25分)

假如你叫李平,是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生作同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,班會課上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。

贊同

反對

你的觀點

1.人人有長處和不足,成績差的學(xué)生也有可取之處;

    2.相互學(xué)習(xí),建立友誼;

    3.通過幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。

1.部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說話、違反校規(guī)校紀(jì),擔(dān)心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習(xí)慣。

    2.老是問問題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。

注意:1.詞數(shù):100字左右,短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

        2.短文需包括表中所有要點,內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫。

        3.參考詞匯:成績差的學(xué)生:a slower student    自信:self-confidence

Dear Mr. Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.                                                                                

                                                                                           

                                                                                                                                          

                                                                                           

                                                                                                                                           

                                                                                           

                                                                                                                                           

                                                                                           

                                                         .                                                                                 

                                                                                           

                                                                                                                                    。

                                                        Yours,

                                                          Li Ping

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科目:高中英語 來源: 題型:

書面表達(dá)(滿分25分)

假如你叫李平,是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生作同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,班會課上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。

贊同

反對

你的觀點

1.人人有長處和不足,成績差的學(xué)生也有可取之處;

    2.相互學(xué)習(xí),建立友誼;

    3.通過幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。

1.部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說話、違反校規(guī)校紀(jì),擔(dān)心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習(xí)慣。

    2.老是問問題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。

注意:1.詞數(shù):100字左右,短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù)。

        2.短文需包括表中所有要點,內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫。

        3.參考詞匯:成績差的學(xué)生:a slower student    自信:self-confidence

Dear Mr. Zhang,

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.                                             

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科目:高中英語 來源:模擬題 題型:寫作題

書面表達(dá)
     假如你叫李平, 是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生, 你班班主任在安排座位時, 讓成績好的學(xué)生和成
績差的學(xué)生同桌, 這在你們班成績優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響, 班會課上大家就此進(jìn)行了討論。現(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫一封信反映一下, 并說出自己的觀點。
贊同 反對 你的觀點
1.人人有長處和不足, 成績差的學(xué)生也有可取之處;
2. 相互學(xué)習(xí), 建立友誼;
3. 幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生學(xué)習(xí), 從而使他們建立自信。
1.部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說話、違反校規(guī)校紀(jì), 擔(dān)心自己會受影響, 會養(yǎng)成壞習(xí)慣。
2. 老是問問題, 使自己不能專心學(xué)習(xí)。
注意:
1.詞數(shù):120~150詞, 短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好, 不計入總詞數(shù);
2. 短文需包括表中所有要點, 內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮, 以使行文連貫;
3. 參考詞匯:成績差的學(xué)生:a slower student;自信:selfconfidence。

Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a
slower student.
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                                                                                         Yours,
                                                                                         Li Ping

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科目:高中英語 來源:模擬題 題型:寫作題

書面表達(dá)。
      假如你叫李平,是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學(xué)生
和成績差的學(xué)生同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,班會課上大家就此進(jìn)行
了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。
贊同 反對 你的觀點
1.人人有長處和不足,成績差的學(xué)生也有可取之處;
2.相互學(xué)習(xí),建立友誼;
3.幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生學(xué)習(xí),從而使他們建立自信。
1.部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說話、違反校規(guī)  校紀(jì),擔(dān)心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習(xí)慣。
2.老是問問題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。
      注意:1.詞數(shù):120~150詞,短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計入總詞數(shù);
                  2.短文需包括表中所有要點,內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫;
                  3.參考詞匯:成績差的學(xué)生:a slower student;自信:selfconfidence。
Dear Mr. Zhang,
     We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with
a slower student.
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____________________________________________________________________________
                                                                                                                                    Yours,
                                                                                                                                     Li Ping

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