分析 本文是一篇說(shuō)明文,作者認(rèn)為身勢(shì)語(yǔ)比言辭更有效,而身勢(shì)語(yǔ)卻常常被人們忽視,在進(jìn)行跨文化交流過(guò)程中,身勢(shì)語(yǔ)尤為重要.作者以拉丁美洲人和挪威人為例進(jìn)行了闡述.
解答 41.the 考查冠詞.language后有后置定語(yǔ)of all修飾,用定冠詞the表示特指.
42.louder 考查副詞比較級(jí).根據(jù)句中than,要用副詞比較級(jí).
43.takes 考查主謂一致.主語(yǔ)non-verbal communication是單數(shù)形式,謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)用單數(shù)形式takes.
44.to communicate 考查動(dòng)詞不定式.此處動(dòng)詞不定式表示目的,作目的狀語(yǔ).
45.that 考查固定句型.so…that…意為"如此/這么…以致于…",句型中的so是副詞,常常用來(lái)修飾形容詞或副詞,常用句型為:主語(yǔ)+謂語(yǔ)+so+adj./adv.+that從句.
46.differently 考查副詞.treat是動(dòng)詞,要用副詞修飾.
47.strangers 考查名詞復(fù)數(shù).with是介詞,后接名詞形式,"陌生人"不止一人,要用復(fù)數(shù)形式.
48.Therefore 考查副詞.前后兩個(gè)分句之間是因果關(guān)系,用副詞therefore.
49.trying 考查現(xiàn)在分詞.The Latino與try之間是主謂關(guān)系,用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ).
50.which 考查定語(yǔ)從句.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞The Norwegian,very probably seeing this as pushiness,will keep backing away在從句中作regard的賓語(yǔ),用關(guān)系代詞which.
點(diǎn)評(píng) 在一篇200詞左右的語(yǔ)篇(短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白,部分空白的后面給出單詞的基本形式,要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式,所填寫詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞.要做好語(yǔ)法填空題,理解短文是解題的前提,扎實(shí)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)是基礎(chǔ),英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)是必要的補(bǔ)充.考生須靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),如單詞詞性、單詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容.答完后,還要通讀全文,核對(duì)所填單詞形式是否正確,是否符合語(yǔ)境.
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