分析 文章的主題圍繞當(dāng)下很受歡迎的社交網(wǎng)站Facebook,揭露其將用戶資料出售給廣告商.而大多數(shù)用戶并未意識(shí)到這一點(diǎn),因?yàn)樗麄儾]有意識(shí)到個(gè)人資料的重要性.作者的態(tài)度和立場(chǎng)非常鮮明,并表示考慮注銷自己的賬戶.
解答 31.答案 C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段Facebook then attempts to make money by selling their data to advertisers that want to send targeted messages.臉譜網(wǎng)站在顧客不知情的情況下,通過(guò)把顧客的信息賣給廣告商來(lái)掙錢,故選C.
32.答案 B 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第二段Most Facebook users don't realize this is happening.大多數(shù)臉譜網(wǎng)站的顧客并不知道或者不懂網(wǎng)站怎樣通過(guò)賣自己的信息來(lái)掙錢故選B
33.答案 A 細(xì)節(jié)理解題,根據(jù)第四段中"the company is simply making changes to improve its service,"可知,Elliot Schrage說(shuō)臉譜網(wǎng)站只是為了提高它的服務(wù)質(zhì)量.故選A
34.答案 C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)倒數(shù)第二段中"He also urged the Federal Trade Commission to set guidelines for social-networking sites."可知,Senator Charles Schumer主張給社交網(wǎng)站設(shè)置一些規(guī)章制度,故選C
35.答案 C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)最后一段I'm upset by the idea that my information is in the hands of people I don't know.That's too high a price to pay.可知作者要取消自己在臉譜網(wǎng)站上的注冊(cè)是因?yàn)樗辉赴炎约旱男畔⒔唤o不讓人信任的人手里,認(rèn)為這樣代價(jià)太高,對(duì)個(gè)人信息泄漏這件事情不滿.故選C.
點(diǎn)評(píng) 1、要想做好科普英語(yǔ)閱讀理解題,同學(xué)們就要注意平時(shí)多讀科普知識(shí)類文章,學(xué)習(xí)科普知識(shí),積累常見的科普詞匯,從根本上提高科普英語(yǔ)的閱讀能力.
2、要熟悉科普類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).科普類文章一般由標(biāo)題(Head line),導(dǎo)語(yǔ)(Introduction),背景(Back ground),主體(Main body)和結(jié)尾(End)五部分構(gòu)成.標(biāo)題是文章中心思想高度而又精辟的概括,但根據(jù)歷年的高考情況來(lái)看,這類閱讀理解材料一般不給標(biāo)題,而要同學(xué)們選擇標(biāo)題.導(dǎo)語(yǔ)一般位于整篇文章的首段.背景交待一個(gè)事實(shí)的起因.主體則對(duì)導(dǎo)語(yǔ)概括的事實(shí)進(jìn)行詳細(xì)敘述,這一部分命題往往最多,因此,閱讀時(shí),同學(xué)們要把這部分作為重點(diǎn).結(jié)尾往往也是中心思想的概括,并與導(dǎo)語(yǔ)相呼應(yīng),命題者常在此要設(shè)計(jì)一道推理判斷題.
3、在進(jìn)行推理判斷時(shí),同學(xué)們一定要以閱讀材料所提供的科學(xué)事實(shí)為依據(jù),同時(shí)所得出的結(jié)論還應(yīng)符合基本的科普常識(shí).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | arrived | B. | to arrive | C. | having arrived | D. | and arrived |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | in debt | B. | in general | C. | in advance | D. | in fact |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | if | B. | unless | C. | after | D. | though |
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