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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

1992年,我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)以外的其他經(jīng)濟(jì)成分增長(zhǎng)較快,國(guó)家直接管理的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、外貿(mào)等出口產(chǎn)品計(jì)劃指標(biāo)減少1/3,其中指令性計(jì)劃指標(biāo)減少近一半。這表明我國(guó)

A.市場(chǎng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位增強(qiáng) B.總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平

C.確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 D.實(shí)現(xiàn)與世界經(jīng)濟(jì)的全面接軌

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

公元前427年,希臘小城邦密提林背叛了雅典,投靠斯巴達(dá)。雅典民情激憤,公民大會(huì)迅速作出決議,將密提林成年男子全部處死,婦女兒童罰作奴隸。第二天,民眾情緒趨于平靜,公民大會(huì)撤銷(xiāo)了原決議。據(jù)此可知,在古代

A.希臘小邦缺乏政治自主權(quán) B.公民決定雅典城邦重大決策

C.大邦爭(zhēng)霸阻礙了希臘統(tǒng)一 D.雅典公民大會(huì)有時(shí)違背民意

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

達(dá)芬奇在繪畫(huà)時(shí)常思考,一個(gè)人哭時(shí)看起來(lái)是什么樣;笑的時(shí)候,身體內(nèi)在的情形——肌肉、骨頭和筋——又是什么樣子。于是,他對(duì)人的遺體進(jìn)行解剖和研究。這表明,達(dá)芬奇

A.旨在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究 B.刻意表現(xiàn)奔放情感

C.探求對(duì)人體的理性認(rèn)識(shí) D.否定天主教神學(xué)理論

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

1689年,英國(guó)議會(huì)決定擁戴威廉和瑪麗為英國(guó)國(guó)王和女王,同時(shí)選派代表將王冠連同《權(quán)利宣言》(《權(quán)利法案》的初稿)一起呈獻(xiàn)給二人,并當(dāng)面宣讀,威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是

A.天賦人權(quán) B.民主共和 C.君主立憲 D.權(quán)力制衡

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

一位在獄中受過(guò)軍事隊(duì)列訓(xùn)練的德國(guó)老鞋匠,在1906年刑滿(mǎn)釋放后的某日,打扮成一名少尉,帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊(duì)士兵,來(lái)到某鎮(zhèn)財(cái)務(wù)所,說(shuō):“我是皇帝派來(lái)的,趕快把錢(qián)給我!必(cái)務(wù)官員立即把錢(qián)交出,老鞋匠敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮,拿著錢(qián)帶著士兵揚(yáng)長(zhǎng)而去。這一事件反映出當(dāng)時(shí)德國(guó)

A.社會(huì)秩序陷入混亂 B.專(zhuān)制體制臻于極盛

C.政府官員紀(jì)律松弛 D.軍國(guó)主義彌漫社會(huì)

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

俄國(guó)蘇維埃政權(quán)建立后至1940年間,一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài),工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮,可耕地面積縮減,糧食不斷減產(chǎn),牲畜大幅度減少。這一時(shí)期是

A.二月革命時(shí)期 B.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C.農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期 D.德軍入侵時(shí)期

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

1960年,石油生產(chǎn)國(guó)伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等國(guó)家建立石油輸出國(guó)組織,反映了發(fā)展中國(guó)家反對(duì)舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序的要求。構(gòu)成這段文字的是

A.歷史觀點(diǎn)和歷史解釋 B.歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論

C.歷史結(jié)論和歷史解釋 D.歷史敘述和歷史解釋

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:選擇題

1964年,中法建立外交關(guān)系。1966年,法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)訪(fǎng)問(wèn)蘇聯(lián),兩國(guó)發(fā)表了聯(lián)合聲明,強(qiáng)調(diào)由歐洲人來(lái)考慮和解決歐洲事務(wù),還達(dá)成了空間技術(shù)合作協(xié)定,進(jìn)一步擴(kuò)大了合作領(lǐng)域。這表明

A.西方資本主義陣營(yíng)出現(xiàn)分化 B.歐洲一體化向縱深發(fā)展

C.世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng) D.法國(guó)改變戰(zhàn)略目標(biāo)與價(jià)值取向

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:簡(jiǎn)答題

根據(jù)材料并 結(jié)合所學(xué)知 識(shí)回答問(wèn)題。(15分)

材料 宋太祖趙匡胤本為后周殿前都點(diǎn)檢,960年,奉命御遼。到達(dá)陳橋驛時(shí),發(fā)生兵變,趙匡胤黃袍加身,取代后周建立宋王朝,史稱(chēng)“陳橋兵變”。

對(duì)“陳橋兵變”,宋初眾說(shuō)紛紜,《太祖實(shí)錄》亦語(yǔ)焉不詳。宋太宗趙匡義命重修《太祖實(shí)錄》,說(shuō):“史官之職,固在善惡必書(shū),無(wú)所隱晦”,“太祖之事周朝也,盡力王室,中外所知。至于大寶(皇位),非有意也”。太宗特地指出,時(shí)值契丹入侵,太祖率兵出擊,一日醉臥帳中,眾將士云集,強(qiáng)擁太祖為皇帝,此乃時(shí)勢(shì)所趨,并非人力所為。

今人研究認(rèn)為,趙匡胤制造遼(契丹)與北漢聯(lián)兵南下的假情報(bào),宰相范質(zhì)等人不明真相,匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛,趙匡胤弟趙匡義等受意發(fā)動(dòng)兵變,將士們把黃袍加在趙匡胤身上,擁立他為天子。

——摘編自張豈之主編《中國(guó)歷史》等

(1)根據(jù)材料,概括說(shuō)明宋太宗對(duì)“陳橋兵變”的解釋與今人研究的結(jié)果有何不同。(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析宋太宗重修《太祖實(shí)錄》關(guān)于“陳橋兵變”記載的原因。(9分)

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科目: 來(lái)源:2017年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試歷史(海南卷正式版) 題型:簡(jiǎn)答題

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。(15分)

材料 全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,毛澤東代表中國(guó)共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國(guó)主張。他指出:共產(chǎn)黨決不拋棄其社會(huì)主義與共產(chǎn)主義理想,他們將經(jīng)過(guò)資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段達(dá)到社會(huì)主義與共產(chǎn)主義階段。共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱,其黨綱是社會(huì)主義與共產(chǎn)主義,這是與三民主義有區(qū)別的。但是,“共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來(lái)階段實(shí)行的,共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢(mèng)想實(shí)行共產(chǎn)主義,而是要實(shí)行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此,在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義“是基本上沒(méi)有沖突的”,“現(xiàn)在的任務(wù),是在全國(guó)范圍內(nèi)恢復(fù)孫中山先生的三民主義的革命精神,據(jù)以定出一定的政綱和政策,并真正而不二心地、切實(shí)而不敷衍地、迅速而不推延地實(shí)行起來(lái)”。他呼吁國(guó)民黨“放棄個(gè)人和小集團(tuán)的私見(jiàn),改變過(guò)去的老一套,立即實(shí)行符合于三民主義的革命綱領(lǐng),徹底地與民更始”。

——據(jù)《毛澤東選集》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要說(shuō)明毛澤東提出依據(jù)新三民主義建國(guó)主張的歷史背景。(7分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國(guó)主張。(8分)

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