1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是                                                （    ）

A．狩獵（shóu）     瓜熟蒂落（dì）        贍養(yǎng)（shàn）           虛與委蛇（yí）

B．桎梏（gù）        戛然而止（jiá）       角逐（jué）             提綱挈領(lǐng)（qiè）

C．哺育（bǔ）        煞費(fèi)苦心（shà）      粗獷（kuàng）         斷壁殘垣（yuán）

D．面頰（jiá）        怙惡不悛（quān）    造詣（yì）               叱咤風(fēng)云（chà）

2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是                                                              （    ）

A．驚蟄                涸澤而漁               氣喘吁吁               天網(wǎng)恢恢，疏而不漏

B．繾綣                混為一談               歡呼雀躍               風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

C．脈搏                期期艾艾               鳩占鵲巢               食不厭精，膾不厭細(xì)

D．蜜餞                摧人淚下               恰如其分               兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;                                                  （    ）

A．近年來(lái)，高速公路以及一般公路的收費(fèi)問題，廣為社會(huì)輿論所詬病。

B．陳凱歌執(zhí)導(dǎo)的華語(yǔ)傳記巨片《梅蘭芳》，在長(zhǎng)達(dá)7個(gè)多月的拍攝后，已于2月底正式殺青。

C．他沒有讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓�式和定理，但是，他卻苦口婆心地教了孩子們?cè)S多思考問題的方法。

D．該人的名字我從沒聽說(shuō)過，不知他何時(shí)被選為代表，問同街區(qū)的人，也都一個(gè)個(gè)成了丈二的和尚。

6．下列對(duì)中國(guó)詩(shī)歌自身“調(diào)節(jié)功能”的理解，不正確的一項(xiàng)是                               （    ）

A．“調(diào)節(jié)功能”是指歷久不衰的中國(guó)詩(shī)歌在其發(fā)展過程中不斷求變的一種特性。

B．其語(yǔ)言形式的調(diào)節(jié)功能體現(xiàn)在不斷形成新的詩(shī)句節(jié)奏：五七言取代了四言。

C．語(yǔ)言形式的調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在格律的逐漸嚴(yán)密化：格律體取代了自由體。

D．調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在性情與聲色的交互作用，從而使中國(guó)詩(shī)歌呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。

7．下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是                                                              （    ）

A．隨著人們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》興趣的降低，《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代結(jié)束了，人們由此感覺到二二節(jié)奏的四言詩(shī)越來(lái)越僵化。

B．中國(guó)詩(shī)歌沒有從五言七言發(fā)展成九言，是因?yàn)槲逖云哐栽⒆兓�于整齊之中，節(jié)奏更為活潑的緣故。

C．明代的陸時(shí)雍和《文心雕龍?明詩(shī)篇》都指出了兩代詩(shī)風(fēng)的嬗遞發(fā)生在陶淵明和謝靈運(yùn)之間。

D．晉宋之間，詩(shī)歌轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在從重寫意到重摹象，從啟示性語(yǔ)言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性語(yǔ)言兩個(gè)方面。

8．下列對(duì)中國(guó)詩(shī)歌性情與聲色之間關(guān)系的表述不正確的一項(xiàng)是                           （    ）

A．晉宋之際，中國(guó)詩(shī)歌發(fā)生了第一次轉(zhuǎn)變，從重性情轉(zhuǎn)向重聲色。

B．盛唐時(shí)，性情與聲色的完美統(tǒng)一，使中國(guó)詩(shī)歌達(dá)到了發(fā)展的頂峰。

C．詩(shī)歌在盛唐之前，重聲色，輕性情；在盛唐之后，重性情，輕聲色。

D．盛唐半個(gè)世紀(jì)一過，能以性情與聲色的統(tǒng)一維持一個(gè)時(shí)代的現(xiàn)象再也沒有過。

10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是                                              （    ）

A．吾始數(shù)歲，未學(xué)也                          始：開始

B．又以親戚故，甚狎                          狎：親近

C．察其意甚恨                                      恨：遺憾

D．說(shuō)大人，則藐之                              藐：輕視

11．下列各組句子中，分別表現(xiàn)昌言關(guān)心后進(jìn)和蘇洵折節(jié)向?qū)W的一組是               （    ）

A．昌言從旁取棗栗啖我                          B．昌言舉進(jìn)士，日有名

吾后漸長(zhǎng)，亦稍知讀書                          及聞昌言說(shuō)，乃頗自喜

C．雖不言，察其意甚恨                          D．出文十?dāng)?shù)首，昌言甚喜稱善

乃能感悔，摧折復(fù)學(xué)                             雖日為文，中心自慚

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是                                    （    ）

A．本文是篇贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。作者在文中表現(xiàn)出了對(duì)石昌言官場(chǎng)有為及出使虜庭的贊嘆。

B．作者在文中描寫了石昌言出使虜庭時(shí)出京的盛況，“從騎數(shù)百，送車千乘”，流露出對(duì)這種富貴排場(chǎng)的反感。

C．文章前半部分著重?cái)⑹隽耸�昌言與作者家的淵源，及幾十年來(lái)他對(duì)作者學(xué)業(yè)上的關(guān)心、勉勵(lì)和影響，流露出作者的感激之情。

D．文章后半部分屬勸慰之辭，借彭任隨富公出使的事例及孟子的言論，提醒石昌言千萬(wàn)不要被虜庭的氣焰所惑而有辱使命。

第Ⅱ卷（非選擇題共114分）

16．作者突出描寫了水鄉(xiāng)女子哪些動(dòng)人的生活場(chǎng)景?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）

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17．從標(biāo)題看，文章應(yīng)著重寫故鄉(xiāng)的蘆葦，實(shí)際上，文章更多地回憶了故鄉(xiāng)的人和事。作者是如何將蘆葦與人事巧妙地聯(lián)系起來(lái)的?（6分）

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18．文章結(jié)尾說(shuō)故鄉(xiāng)的蘆花“牽動(dòng)著我的一抹鄉(xiāng)愁，一抹遙遠(yuǎn)的記憶”，這句話包含了作者哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。（4分）

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19．這篇散文富有詩(shī)意美、人情美，請(qǐng)結(jié)合五、六兩段，就其表現(xiàn)手法方面的特色，作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）

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六、（12分）

20．請(qǐng)篩選下段文字的信息，給大腦中的“杏仁核”作一個(gè)恰當(dāng)?shù)年U釋。（4分）

為什么動(dòng)物和人類會(huì)受到驚嚇?這得從大腦中的“杏仁核”說(shuō)起�！靶尤屎恕蔽挥谇澳X，即眼睛的正后方。它把感覺和記憶結(jié)合起來(lái)，是產(chǎn)生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。

    在一次實(shí)驗(yàn)中，美國(guó)神經(jīng)學(xué)專家約瑟夫?勒杜克斯先給大鼠放出一個(gè)聲響，之后再給一次微弱電擊。反復(fù)多次后，當(dāng)只給聲響時(shí)，大鼠同樣會(huì)產(chǎn)生恐懼。他向大鼠腦中注射了可以映射腦部各個(gè)連接部分的染料，并發(fā)現(xiàn)聽覺丘腦（即腦子通過耳朵接收信號(hào)的部分）直接與杏仁核相連。隨后他把大鼠腦中連接聽覺丘腦與杏仁核的路徑切斷，再重復(fù)播放聲響，發(fā)現(xiàn)大鼠不再害怕了。

    杏仁核以某種方式形成并儲(chǔ)存“恐懼記憶”，一旦“恐懼記憶”識(shí)別出這一可怕的信息，它將優(yōu)先于所有其他腦部活動(dòng)。

研究表明，當(dāng)恐懼來(lái)襲，你腦子的“思考”部分本能地服從于杏仁核，你的恐懼先于你的思考，并啟動(dòng)你的行為。他表示，消除人類的深層恐懼是有可能的，所要做的就是將產(chǎn)生恐懼的相關(guān)記憶消除。

 “杏仁核”_________________________________________________________________

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21．某中學(xué)成立了一個(gè)文學(xué)社，擬創(chuàng)辦一個(gè)社刊，取名為《流年》，請(qǐng)你將青春、文學(xué)等內(nèi)容同刊名聯(lián)系起來(lái)，寫幾句抒情的刊首語(yǔ)。字?jǐn)?shù)不超過40字。（4分）

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22．仿照示例，從竹子、彩虹、落葉、橡皮、壓路機(jī)五種物象中任選一種，寫出意思褒貶相對(duì)的兩句話，使之有哲理，有意蘊(yùn)。（4分）

[例] 牛   褒揚(yáng)：每前進(jìn)一步，都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。

         批評(píng)：過分的忍耐，終究要生活在皮鞭之下。

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七、（60分）