1．下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是          (    )

A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加  

B．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

C．久置的生石灰質(zhì)量增加                  

D．久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加

2．以下是一些常用的危險品標志，裝運乙醇的包裝箱應貼的標志是              (    )

3. 元素在自然界里分布并不均勻，如山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的元素是

   A．     B．    C．    D．

4．已知化學方程式，下列對X的判斷不正確的是  (   )

A．X是一種最簡單的有機化合物      B．一定含碳、氫、氧三種元素

C．X是一種重要的氣體燃料          D．X的化學式是

5．下列用連線的方式對某一主題知識進行歸納，其中有錯誤的一組是   

A．性質(zhì)與用途                          B．元素與人體健康

氫氣燃燒產(chǎn)物為水――理想燃料

熟石灰呈堿性――改良酸性土壤

活性炭有吸附性――做凈水劑

人體缺氟――易患齲齒

人體缺鐵――易患貧血癥

人體缺碘――易患甲狀腺腫

C. 生活常識                         D. 環(huán)保與物質(zhì)的利用

取暖防中毒―煤爐上放一壺水

防菜刀生銹―噴水后懸掛起來

海鮮品保鮮―甲醛水溶液浸泡                      

減少水污染―使用無磷洗滌劑

減少汽車尾氣污染―使用乙醇汽油

減少白色污染―使用可降解塑料

6．正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是(    )

7．最近，意大利一所大學的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子()，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是       (    )

A．是一種新型的化合物             

B．一個分子中含有2個分子

C．和 的性質(zhì)完全相同           

D．和 混合后形成的是混合物

8．圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應用不正確的是 (    )

A．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕

B．根據(jù)金屬的熔點數(shù)據(jù)表，判斷金屬的導電性強弱

C．根據(jù)溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法

D．根據(jù)酸堿鹽的溶解性表，判斷某些復分解反應能否進行

9．下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是                                     (    )

事    實

解  釋

A

食鹽能溶于水不溶于油

微粒間相互作用不同

B

炎熱的夏天自行車胎容易曝裂

分子運動加快

C

水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣

分子是可以再分的

D

架在高處的電線夏季變的比冬季長

原子的體積熱脹冷縮

10. 綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效，其化學式是，下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是

A．單寧酸的相對分子質(zhì)量為964

B．分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為38：26：23

C．單寧酸的水溶液不可能顯堿性   

D．單寧酸每個分子中含有174個原子

第Ⅱ卷（非選擇題  共30份）

    11．（5分）分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準，如果按照物質(zhì)的組成對空氣、氯酸鉀、氮氣、燒堿、二氧化錳五種物質(zhì)進行分類，請將物質(zhì)的分類結(jié)果填寫在下面的虛線框內(nèi)（要求純凈物用化學式表示）。

12．（3分）下圖中給出了三種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及化學變化的規(guī)律，寫出他們之間能夠直接轉(zhuǎn)化的反應的化學方程式。

                                                             。

13．（4分）化學課上老師表演了一個小魔術(shù)――“無中生有”：

相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（）氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

（1）若用“  ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“  ”表示硫原子，上述反應過程可用下圖表示：

該反應的化學方程式為                                                ；

其中硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價分別為                              。

（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是

                                                                          。

14．（3分）10℃時，在兩個燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液；保持溶液溫度不變，分別向其中加入等質(zhì)量的相應溶質(zhì)；再將溫度升高到40℃，氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示。圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請仔細觀察、分析圖1和圖2，回答下列問題：

（1）當溫度t的取值范圍為         時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度。

（2）燒杯甲盛放的是_________溶液。

（3）狀態(tài)三時，燒杯_________中溶劑水的質(zhì)量相對較小。

15．（4分）把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。請你對固體的成分進行探究。

（1）猜想：固體的成分可能是                                             。

（2）實驗：請設(shè)計實驗驗證你的猜想。說明實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論             

                                                                           。

    16．（6分）為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：

第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。

根據(jù)上述信息，實驗小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。

第二階段：到實驗室準備實驗用品，安裝實驗儀器，進行制備實驗。可供選擇的實驗裝置如下：

第三階段：實驗完畢，洗刷實驗儀器，整理實驗用品。

問題：

（1）要制取一瓶氧氣，應選擇的實驗裝置是                （填寫字母代號）；組裝好實驗裝置后應首先進行                       。

（2）有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應過快，容易引起爆炸。在上述制取氧氣的實驗中，你認為可以采取哪些措施預防爆炸？（列舉兩條）

                                                                     。

（3）回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧反應的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應考慮哪些問題？（列舉兩條）

                                                                     。

17 ．（5分）某學校的學習小組對當?shù)氐氖�灰石礦區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16 g，把80 g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。請計算：

序號

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

20

11

第2次

20

6

第3次

20

2.8

第4次

20

n

    （1）上表中 n的數(shù)值為         。

    （2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是        。

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。