42、某種營養(yǎng)素補充劑的標簽如下：

（1）標簽中的“鈣20.3g”，這里的“鈣”是指 （填編號）．
A．元素     B．原子   C．分子     D．離子
（2）該營養(yǎng)素具有補鈣功能，同時還能補充人體所需的營養(yǎng)成分：（寫出一種即可）
（3）淀粉是人們食用的最主要的糖類，由于淀粉能與碘作用呈 色．因此常用碘水（或碘酒）來檢驗食物中是否含有淀粉．
（4）蛋白質是人體所需的重要營養(yǎng)成分之一，是構成細胞的基礎物質，人如果食用甲醛溶液浸泡過的魚會危害身體健康，其原因是 ．

17、下圖是某同學配制50g質量分數為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱量；③計算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是 （填序號①～④）．
（2）該實驗中應稱蔗糖的質量是 g，A操作中實際稱量結果為 g（1g以下用游碼）．
（3）該實驗中應取 mL水，量筒的規(guī)格應為 mL（10或50），讀數時應使視線與液體凹液面的 保持水平．
（4）E操作中玻璃棒的作用是 ．
（5）如果配制的蔗糖溶液溶質質量分數小于15%，則造成誤差的原因可能有 ．（2分）
①稱量時砝碼和蔗糖放反了，并且使用了游碼；
②取水時仰視讀數；
③溶解時有少量水濺出；
④裝瓶時有溶液灑落．

36、（1）實驗室制取二氧化碳用塊狀大理石或石灰石和稀鹽酸；
①其反應符號表達式．
②可用的發(fā)生裝置有：（選填上圖字母序號）．

③裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：．
④排水法收集與排空氣法收集CO₂的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
⑤寫出澄清石灰水變渾濁的化學符號表達．
（2）某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當的反應溫度制取二氧化碳．
[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內生成氣體的體積，見下表

試管編號	1	2	3	4	5
硫酸濃度（%）	15	20	25	30	35
氣體體積（mL）	35	47	55	51	42

[實驗二]選擇合適的反應溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

試管編號	A	B	C	D	E
溫度（℃）	40	50	60	70	80
現象和 比較	有少量氣泡	氣泡比A號試管多	氣泡明顯比B號試管多	大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似	反應激烈，迅速產生大量氣體

請根據本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數據，得出結論：
①稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為，因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是
②在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為℃，因為溫度高于或低于該溫度對反應的影響是
③除選用適當的溫度和合適濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加操作，更有利于氣體的制備．
④該研究小組為了研究對該反應速率的影響，進行了如下實驗．

試管編號	A	B
試管內藥品	1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸	1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸
現象和比較	有少量氣泡	迅速產生較多氣泡

9、農業(yè)上適時適量的使用化肥，對糧食增產有著非常重要的作用，張亮同學家種植蔬菜大棚，為了獲得較大的經濟效益，她向父母提出以下建議：
（1）種白菜應適當多施肥，原因是；為了使西紅柿早上市，應多施肥，原因是．
（2）施用碳酸氫銨的同時（填能或不能）施用草木灰，理由是．
（3）要經常向蔬菜大棚中補充氣體肥料CO₂，目的是促進綠色植物作用，但人要進大棚之前．須先進行試驗．
（4）某化肥廠廣告．（尿素純度：90%，含氮量：45%（全球最高））他告訴父母這是一則（填虛假或真實）廣告，理由是．
（5）他認為“使用化肥有百利而無一害”，你贊同他的觀點嗎？，理由是．

5、農業(yè)上適時適量的使用化肥，對糧食增產有著非常重要的作用，張亮同學家種植蔬菜大棚，為了獲得較大的經濟效益，她向父母提出以下建議：
（1）種白菜應適當多施肥，原因是；為了使西紅柿早上市，應多施肥，原因是．
（2）施用碳酸氫銨的同時（填能或不能）施用草木灰，理由是．
（3）要經常向蔬菜大棚中補充氣體肥料CO₂，目的是促進綠色植物作用，但人要進大棚之前．須先進行試驗．
（4）某化肥廠廣告．（尿素純度：90%，含氮量：45%（全球最高））他告訴父母這是一則（填虛假或真實）廣告，理由是．
（5）他認為“使用化肥有百利而無一害”，你贊同他的觀點嗎？，理由是．