如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，所選用的發(fā)生裝置是（填序號）．用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是．制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟主要有：①加熱；②向試管中裝藥品，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦連接儀器．正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號）．其中檢查裝置氣密性的方法是．
（3）欲使用F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（4）用排新制澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到的現(xiàn)象是，寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)?!--BA-->，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是．
[查閱資料]SO₂的性質(zhì)與CO₂相似．
[設(shè)計方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O₂，則檢驗(yàn)方法是．
（2）小芳認(rèn)為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O₂和H₂的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．B瓶中所裝試劑為．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說明SO₂與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)來回答，這個實(shí)驗(yàn)是：．小華采用的是實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法．
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是．實(shí)驗(yàn)后，他們請教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO₄溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

如圖為已收集滿的一瓶無色、無氣味的氣體（已知不是空氣），請你用學(xué)過的知識進(jìn)行猜想與假設(shè)，并按要求將答案填寫在下表中．

假設(shè)（猜想）		檢驗(yàn)的方法及操作	可能看到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論
氣體是 氧氣 氧氣 或 二氧化碳 二氧化碳 ． 理由： 該氣體密度比空氣大，無色無味 該氣體密度比空氣大，無色無味 ．	方 案 一	將帶火星的木條伸入集氣瓶中 將帶火星的木條伸入集氣瓶中	如果復(fù)燃，說明該氣體是氧氣 如果復(fù)燃，說明該氣體是氧氣
	方 案 二	向集氣瓶內(nèi)加入少量的澄清石灰水 向集氣瓶內(nèi)加入少量的澄清石灰水	如果石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳 如果石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳

請結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）指出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：a，b；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是，并且要在試管口中塞上一團(tuán)，目的是．收集裝置應(yīng)選用；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（4）要檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
（5）選用D收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是．
（6）通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
（7）排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡時，再開始收集．
（8）硫化氫是沒有顏色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣的大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)來制取硫化氫氣體，硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下就能反應(yīng)，其發(fā)生裝置應(yīng)該選．收集裝置只能選，理由是．

（2010?上杭縣模擬）根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖1裝置①、②的名稱分別是、．
（2）小明通過加熱高錳酸鉀制備氧氣，他應(yīng)當(dāng)選用的發(fā)生與收集裝置分別是、；如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿，寫出有關(guān)的操作和主要現(xiàn)象．
（3）小勤和小華另取E、F、G裝置和石灰石、稀鹽酸、過氧化氫、二氧化錳、澄清石灰水等藥品制取氣體，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
①在裝入藥品前，要先檢查裝置的氣密性，如何檢驗(yàn)E的氣密性？
答：
②實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)G中的溶液都會變渾濁，但小勤實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅，小華在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺．由此可知，選用的是石灰石和稀鹽酸．另一位同學(xué)觀察到G裝置中溶液也變渾濁的原因是．
③小華提出可用圖2所示的裝置替代E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請說明該裝置的優(yōu)點(diǎn)．答：（至少說明二點(diǎn)）